苏科物理八上3《熔化和凝固》教案7.docVIP

平桥中学初二物理教案 教学目标 1.知道熔化和凝固的含义 2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点 3.了解熔化图象和凝固图象的物理意义 4.通过观察固体的熔化过程，培养观察能力 5.通过探究固体熔化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培养学生的实验能力和分析概括能力。 6.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。 7.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。 8.通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。 教学重点 探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。突破方法：让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。 指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。突破方法：在实验中观察要细致认真，尽可能用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。 学生探究式 合作与交流 教学准备 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 冰 松香（每二位学生一套）多媒体电脑 教学过程 情景导入 播放熔化和凝固动画 自主探究 你制作过冰块吗？你观察过冬天冰雪化为水吗？ （1）请写出你的制作过程和观察到的现象。 （2）通过观察和思考可以得出：水结冰需要将水放在温度较________（高、低）的环境中，冰熔化成水需要将冰放在温度较________（高、低）的环境中。 （3）______________________________叫熔化，_________________________叫凝固。 2、探究 冰、烛蜡的熔化特点 播放动画（ （1）该实验中的测量工具有________ 、_________，它们的作用分别是____________________________ 、_________________________。 （2）实验观察可知冰熔化时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）；烛蜡熔化时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）。反之冰凝固时____________（吸热、放热），温度_________（（升高、不变、降低）；烛蜡凝固时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）。 （3）晶体和非晶体的区别在于晶体熔化时虽然受热,但温度保持不变,即有一定的熔化温度,叫_________，凝固时也有一定的凝固温度,称为______________。同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有熔点和凝固点。 3、熔化和凝固的应用 观察P42页“一些固体的熔点”表格，回答下列问题（在标准大气压下）： （1）冰的熔点是__________，水的凝固点是__________； （2）钨的熔点是__________，它可以用来制作__________； （3）你能知道烛蜡的熔点吗？为什么？ 4、你有这样的体验吗？蜡烛握在手上或者在太阳下曝嗮时会变软，根据你的思考，你能得出什么样的初步结论。 5、你家的酱油在冬天结冰吗？它和纯水的凝固点同吗？ 6、在北方的冬天能不能用水银温度计测量气温？为什么？ 展评析疑 交流自己学习成果 晶体熔化和非晶体熔化过程的特点 晶体熔化和非晶体熔化特点归纳 检测小结 1．熔化是物质由 态变为 态的过程；凝固是物质由 态变为_______ 态的过程。 叫做熔点。晶体和非晶体的重要区别是： （填“晶体”“非晶体”）有固定的熔点，而 (填“晶体”“非晶体”)没有固定的熔化温度；但是它们在熔化过程中都要 （填“吸热”“放热”）。 2．在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是 ；属于液化的是 ；其中B、C、D是 （填“放热”或“吸热”）过程。 A. 晾在室外的湿衣服变干了 B. 夏天揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气” C．冬天河面上结了一层冰 D．深秋的早晨，教室窗玻璃的内表面上有小水珠 E．岩浆变成了岩石 F．铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热 3．北国的冬天，真的很美。一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封万里雪飘 课后思考 5．留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 ( ) A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气