苏科物理八上5《水循环》教案7.docVIP

实验中学初二物理第一学期教案 课题：2.5水循环 课型：新授课 使用日期：2010年10月 主备姓名： 复备姓名： 一、教学目标： 1、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化的过程也是能量转移的过程。 2、了解水资源与人类生活的关系，树立节约用水和保护水资源的意识。 二、重点难点：能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象。 三、教学方法：整体建构与科学探究方法 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计说明 导入新课 明确目标 复习物态变化的具体形式及放热、吸热的情况。 可以利用多媒体课件展示下图，让学生回答填写：（或投影仪或小黑板） 接着用多媒体课件展示奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云等几幅画，配上适当的解说，从而引入本节课题。 1、复习回答 2、欣赏图片，明确本节课学习内容。 利用情境引入，激起学生对水循环的好奇，领略水循环现象中的美妙。为学习本节知识提供良好的精神状态 自学指导 整体感知 1、请对照教学目标，阅读书P46-49 2、尝试说一说本节知识结构 用提问法揭示本节课的知识内容与框架，学生讨论。 发挥目标导学功能，初步建构知识内容结构。 自主探究 解决疑难 学生完成图2—39中水循环示意图，让学生仔细观察，小组之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。 接着向学生提问：在图2—39水循环过程中，水的状态发生了那些变化？及其吸热或放热情况。完成课本图2—40。 学生阅读课本图2—40下面的两段文字，使学生知道物态变化过程伴随着能量的转移。 接着用阅读图2—41—图2—48。(也可以从网上下载有关的资料) 让学生讨论，破坏水资源会给人类带来哪些危害。 学生讨论回答，能用所学知识解答自然界中各种天气现象。 学生相互之间讨论有关水资源的作用和保护措施。 培养学生的环保意识 主要培养学生敢于将自己的见解公开并与他人交流，也勇于放弃或修正自己的错误认识。 检查反馈 评价矫正 典型例题： 1 ．不同季节的气温变化时，水会发生各种物态变化：春天，冰雪消融是 现象；夏天洒在地板上的水很快干了，这是 现象；以上两种物态变化时都 热。寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果特别好。这是由于水温超过了油污的 ，而使油污 的缘故。 2.2009年春，我国北方地区发生严重旱灾。 （1）人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨。撒在云层上的干冰 （填物态变化）时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。 （2）面对旱情，我们更要节约用水。写出一种生产、生活中常见的节水方法。 。 完成当堂学案上习题。 通过典型例题加深对水循环与水资源的认识。 及时训练，突出重点，突破难点。当堂反馈，及时补救 课堂小结 回归系统 引导学生归纳学到了什么？ 还有什么疑问？ 归纳所学的知识及对应用到的方法。 有疑问的质疑 对学生进行评价，查漏补缺。 五、课后反思： 实验中学初二年级物理学案 内容：2.5水循环 编者：张超 审稿：朱亚萍 使用时间：2010.10 姓名________ [教学目标] 1、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化过程也是能量转移过程。 2、了解水资源与人类生活的关系，树立节约用水和保护水资源的意识。 [学习过程] 1．认真阅读活动2.8相关内容，并按要求完成课本图2-39与图2-40上相关填空。 适时训练：（1）江、河、湖、海以及大地表层中的水不断______变成水蒸气；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，有的_______成小水滴，有的______成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会______成小冰晶。云中的小水滴长大到一定程度后，向地面降落，这就是雨。云中的小冰晶长大到一定程度后，降落到高山、地面这就是雪。冰山上的积雪_____直接变成水蒸气，升入天空。积雪______后变成水，汇入江河。形成了一个巨大的循环系统。 （2）物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量______，放热的物体能量______，这表明物态变化过程中伴随着__ __的转移。完成右面的表格，填好物态变化名称和对应的吸热、放热情况。 2．阅读课本“珍贵的水资源”相关内容，小组讨论，谈谈你对地球上水资源现状的认识。 3．水资源如此珍贵，你将采取哪些措施来节约用水或保护水资源呢？发表一下你的见