外研三起五下Unit1Itsbigandlight教学设计2.docVIP

小学英语三起点第六册Module5 unit1 It’s big and light. 教学设计 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 2．课时：1 3．学生课前准备： 让学生预习课文，听课文5遍。 教学课题 Teaching Aims（教学目标）： 1、Knowledge Aim（知识目标） 识别单词：light broken heavy pocket 学习并能口头运用“This blue one is big and light. It’s got…….”这类语句说明做出决定的原因。 2、Ability Aim（能力目标）： 能运用功能句，说明自己做出决定的原因。 3、Moral Aim（情感目标）: 培养孩子的观察力、注意力，激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。 Main points（重点）: 学习并能口头运用“This blue one is big and light. It’s got ……”这类语句说明做出决定的原因。 Difficult Points(难点): 形容词的运用。 Teaching Materials（教具）: 单词卡片，图片，实物，CD--ROM。 教材分析 本节课主要学习形容词的用法，学会用形容词来表达一件东西，然后做出决定，说明决定的原因是什么。孩子们有一定的英语基础，对形容词的运用也不陌生。 Main points（重点）: 学习并能口头运用“This blue one is big and light. It’s got ……”这类语句说明做出决定的原因。 Difficult Points(难点): 创设情境，让学生学会表达购物时作出决定的原因，形容词的运用很关键。 教学之前用百度在网上搜索与课本有关的教学材料，并借助网络给孩子创设购物的情景。我在网络上找了很多教案和材料作参考，然后确定了教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于购物时你要表达的形容词，开阔学生的视野，让学生感受到真实的英语情景。通过百度在网上搜索一些关于课文重点句子的文字资料，做成PPT课堂给同学们演示，直观有趣地学习本课。在英语教学中，我们常借助百度搜集一些图片，视频，给孩子创设情境，这样更利于孩子们理解学习内容。 教学方法 情境教学法、任务教学法（TPR） 教学过程 一、Greetings. T: Good morning, boys and girls, glad to meet you!(老师背着包和同学打招呼，为后面买包坐好铺垫。) 二、Presentation（呈现新知）： Step1: T:I want to go to Beijing , Look at my bag. Can I take it to Beijing?(由老师想去北京导出包的样子，老师展示他的破包)。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%CC%EC%B0%B2%C3%C5%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=7097cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1din=1999fr=fm=indexfmq=1332205402359_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-05-23%2F2008523174831770_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F4%2F65%2F37af76f8f7d42840.htmlW1024H794T8732S236TPjpg T：why? (导出单词broken).教学单词：broken T: So I think I want to buy a new one. Let’s go to the department store.(插入幻灯片，表示卖包的地方) /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%D6%CC%E1%B0%FC%C9%CC%B5%EAin=13399cl=2lm=-1st=-1pn=201rn=1di=96543812640ln=1845fr=fm=resultfmq=1332206041828_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn201-1di96543812640objURLhttp%3A%2F%2Fd.hefei.cc%2Fuploads%2Fpi