苏科物理八下3《物质的密度》教案4.docVIP

第5课时：密度知识应用(习题课) 教材：《初中物理八年级下册》第六章第三节 教学目标 查密度表，了解固、液、气密度大小的一般关系； 住水的密度，知道其物理意义； 会熟练应用公式及其变形解决简单的实际问题。 教学重点 利用密度知识分析和解决实际问题 教学难点 利用密度知识分析和解决实际问题 教学方法 实验法、讨论法 教学用具 铝勺、天平、砝码、量筒、酒精、 课时安排 1课时 教　　学　　步　　骤 导入新课 1。讨论：（运用讨论法，同学之间互相启发，使同学弄清楚，在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的） 教师出示一枚戒指，问学生：你如何判断，这枚戒指是否用纯金制成的？请说出你的办法来。 怎样知道人民英雄纪念碑碑心石的质量？ 教师出示一卷细铜丝或细铁丝，问：怎样方便地知道它的长度？ 2。学生讨论时，教师要引导学生讲清楚解决每一个问题的过程，可适当地书写副板书．并注意学生用词的准确性，如是“测量”，还是“计算”等．在讨论的基础上，教师作简要小结，使学生体会到，密度知识在现实生活中，有着广泛的、重要的应用。 新课教学 1。密度表 由于每种物质的密度是一定的，密度是物质的一个重要特性，为了便于大家查各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度。课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度”。 让学生看课本上的密度表。从表中查出待查物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义。 教师示范：待查物质“铝”的密度值，它的读法及物理意义。 请两位学生用“kg/m3”为单位，分别查出铜和水的密度并读数和说明它的物理意义。再请两位学生用“g/cm3”为单位，回答上述的提问。 要求学生记住水的密度。 通过阅读密度表，了解常见的固体、液体、气体密度大小的规律。 密度知识的应用 鉴别物质 实验：测量课前出示的戒指的密度（激发学习兴趣） 原理：ρ＝m/V （1）计算不便于直接测量的物质的质量或体积 让学生观察课本图12“WWW”第一题。 提问：(1)这块碑心石的质量能称出来吗？(2)谁能想出求这块碑心石质量的方法？ 学生回答，教师归纳。由碑心石的长、宽、高算出它的体积；从密度表中查出花岗岩的密度；由ρ=m／V，得m=ρV可算出它的质量。 （2）一卷铝线的质量是5.4kg，横截面积是2mm2求它的长度/ρ求出体积，再测出铝的半径r，由S＝πr2算出它的截面积S，由L＝V/S就可求出这卷铝线的长度。 解答： （3）用托盘天平测定小铝勺的体积。 （4）用量筒测出质量为40克的酒精。 例题 一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少kg的煤油？（煤油密度为0.8×103kg/m3） 教师用分析法，讲述解题思路。并使学生注意到题中的隐蔽条件V水＝V煤油 已知：m水=1kg ρ煤油=0.8×103kg/m3 ρ水=1.0×103kg/m3 V水=V煤油 求：m煤油 解： 答：这个瓶子能盛0.8kg的煤油． 解题完毕，教师应该向学生说明，这两道题还有其它解法，希望学生课下考虑，以培养思维的灵活性。 作业 书本P13页（5）（6）题， 完成练习册第三节：物质的的密度。 板书设计 教后记 例题 第五节 密度知识的应用 一．密度表 ρ水=1.0×103kg/m3 二．密度知识应用 1． 求质量：m＝ρ/V 2． 求体积：V＝m/ρ 3． 鉴别物质：ρ＝m/V