外语教学中的科研方法-刘润清.pptVIP

随机抽样 (random sampling) 系统抽样 (systematic sampling) 分层抽样 (stratified sampling) 群体抽样 (cluster sampling) 阶段抽样 (stage sampling) 抽样方法： 任意抽样(convenience sampling) 配额抽样(quota sampling) 目的抽样(purposive sampling) 多维抽样(multi-dimensional sampling) 滚雪球抽样(snowball sampling) 抽样方法(续)： 抽样方法(续)： 例如：用词典来量出你自己的英语词汇量有多大。 每隔100页查一页，看你认识多少词，然后算出平均每页认多少词，再乘以词典的页数，则得出你认的总词汇量。 抽样方法(续)： 你可以每200页数一页，就不如每100页 更准确。你可以每隔50页数一页，每25页数一页，等等，越来越准确。 这就是：被试越多， 越有代表性，也就是越准确。 研究者有一个共识： 30为样本的最小值，因为少于30时，所收集的数据不能形成正态分布，必须进行技术处理才有统计学上的意义。 例如，可以用t检验来计算单个样本与总体的差。 8、关于测量工具 有了被试，还要有测量工具。 每个变量，都要有一个或多个工具来测量它。 如：外语水平要用语言测试题来测量。 年龄、性别等用调查表来收集。 测量工具是用来衡量变量的东西，即收集数据的手段。 工具必须准确、可靠，否则收集来的数据就不可信。 8、关于测量工具 有的工具需要自己设计，有的工具需要购买。如： 测量认知方式的镶嵌图形测试 测量智力的Raven初级智力测试和Raven高级智力测试 8、关于测量工具 测量语言学能的 Modern Language Aptitude Test 测量人格的16PF (Personality Features) 测认知方式的镶嵌图形 (Embedded Figure Test) 8、关于测量工具 8、关于测量工具 自己设计的工具要经过多次修改、预测、再修改等，保证可靠性。如，调查问卷的设计就十分讲究。 问卷设计专有书介绍。 学会统计学 学会使用SPSS软件包 统计学并不那么可怕。 不会操作可以请人操作，但自己要懂得何时用何程序，如何解释所得结果。 9、关于数据的处理 常见统计关系 描写性统计（直方图，饼型图） 推理性统计（肉眼看不到的关系） 相关关系，回归分析，卡方分析，结构方程模型 讨论时要与他人的发现加以比较 明确指出研究的新发现 讨论中指出本研究中的不足之处 对今后研究的建议 10、关于结果、发现和讨论 参考书目是论文的重要部分，书目要充分，体例要规范。 凡是正文引用的书和文章都在 书目中标示出来。 书目给读者提供方便。 11、关于参考书目 一个好的书目要做到： 包括本领域的经典著作 包括本领域的最新研究成果 体例规范，前后一致。 包括国内外的成果 11、关于参考书目 英语书目中，文章用正体，只大写第一个字母； 书和杂志名称用斜体，大写每个实词的第一个字母。 例如： Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition [M]. 　　Oxford University Press. 刘润清，1999，《外语教学中的科研方法》。北京：外语教学与研究出版社。 书目体例 Schmitt, N. 1998. Tracking the incremental acquisition of second language vocabulary: A longitudinal study [J]. Language Learning 48/2: 281-317. 书目体例 如何学？ 拿一本外文专著，看后面的书目，抄上五页，保什么都会了。 书、文章如何写，两个作者如何写，三个如何写，杂志如何注，什么大写小写，斜体？ 12、参考书目： Butler, C. 1985. Statistics in 　 　　Linguistics. Basil Blackwell. 刘润清，1999，《外语教学中的科 　研方法》。外研社。 文秋芳，2006，《应用语言学中的科研方法和论文写作》。外研社。 12、参考书目： 剑桥英语教师丛书，外研社，人教社，剑桥社共同出版。20本： 《超越专业技术培训》 Beyond Training 《外语教师测试手册》 Testing for Language Teachers 12、参考书目： 《外语教学研究方法》 Understanding Research in SLL 《语言教师行动研究》 Ac