关心和了解学生是得到家长支持和理解的法宝.pdfVIP

■■■■_- ●■I-I● ___一 ：：：：’；I! 学科教学。 鬣 翻 熏点建设栏秘 一事件回放 和问题学生家长的沟通到底出了什么问题 台上。晚上，我收到可可家长发来 的短信：“老师，我家可可的橡皮与 文 ／上海市第二师范学校附属小学 徐 瑾 尺都不见了。我认为应该教育学生 做诚实、友善的人。虽然，我们的孩 子处处不尽如人意，但其他 同学不 可可 (化名)是班里行为规范 动作等。刚开始，家长的态度还提 应该这样捉弄他，也不应该偷他的 问题较多的学生。由于他嗓门大、 好 的。可是，久而久之 ，家长心里 东西。对，孩子可能有这个缺点和 行为古怪，班里的大多数学生都不 就有了这样的想法，这老师专找我 那个问题，但毕竟还只是十岁的孩 太喜欢他，也就离他远远的。别人 们孩子的错，为什么别的老师不来 子，心智上还是 无‘民事行为能力 井水不犯河水，相安无事。可是， 反映，都要你来管闲事?你总说我 的人’，师长的教育是很有作用的， 这可可呢?你不理我 ，我就来惹 孩子欺负人，那么其他孩子对他是 师德无量啊。”收到这样的短信 ，我 你，因此，经常有学生来找我告状。 什么态度呢? 顿时陷入 了沉思。是啊，站在家长 虽然，我尽量去发现可可身上的优 有一天，有学生捡到了橡皮和 的角度思考，家长心 目中的孩子一 点进行表扬，但一旦可可犯了错， 尺，便放在了教室的讲台上。我询 定是最棒的。那么，是不是学生的 我也不得不及时与家长沟通 。比 问班里的学生，却没有人把橡皮与 问题就不应该正面指出?面对这样 如：可可上课不认真听讲，爱做小 尺取回去，我只好将文具留在了讲 的家长 ，我究竟该如何处理呢? ■讨论 关心和了解学生是得到家长支持和理解的法宝 事件的处理争取主动，避免麻烦 的产生 。 文 ／上海市第二师范学校附属小学 董明茜 二、客观公正 教师与家长接触，离不开评价 学生。在家长而前，我们可以先请 当发现学生身上存在 问题时， 么。但我们的工作决定了非得与家 家长谈学生在校外的表现，而后我 教师应该实事求是地指 出学生身 长打交道 。怎么办呢?我 以为，只 们谈学生在校 内的表现 ，尽量做到 上存在 的不足 。案例 中的徐老师是 有关心学生，了解学生，才是教师 肯定进步和成绩，然后指 出不足和 一 位工作认真负责的老师，她能及 与家长顺利沟通的前提条件。工作 问题。教师客观公正地评价孩子的 时发现学生可可身上的问题，还能 中尽心尽责，是教师得到家长支持 优缺点，才会 家长听后，觉得这 主动地与家长联系 ，寻求家校合 与理解的重要法宝。 是教师的肺腑 ?言，感到学校教育 作，共同开展教育，这是值得我们 教师在平时与家长交流中，要 的 目的是与家 的愿望相一致的， 学习的。但是怎样和犯 了错误的学 注意 以下几点： 这样他们就会二好