家庭教育家长应该重视什么？.pdfVIP

教学前沿 Ⅱ(课程思想) 文 ·汪培方 o 每个人的一生都要经历家庭、学校、社会三方面 心理学)，因此，不了解教育的特点、规律和发展趋 的教育。在这三方面教育中家庭教育对人生的影响 势。大多数家长教育孩子凭的是自己的经验。经验育 越来越被人们所重视。近年来，随着对教育资源的 人的确也有成功的例子，但相对科学育人而言，它的 开发，人们逐步意识到家庭教育尚处薄弱之中，加强 成功带有一定的偶然性。 家庭教育的呼声不绝于耳，充分说明家庭教育的重 只有当他们的经验育人方法与科学育人方法吻 要性。许多教育成功的例子以及教育失败的教训正 合时，他们才能成功。但大多数家长的育人方法本身 在唤醒人们对家庭教育的重视。那么，家庭教育应 就与科学育人相违背，这就注定了经验育人教子的 该重视什么呢?笔者以为应重视以下三个方面： 失败。因此，经验育人是一种没有充分把握的方法。 在我们的身边就有许多这样的例子，如博士生导师 一 、 重视家教培训 教育不了自己的孩子。 由于诸多原因，大部分家长没有接受过家庭教 究其原因：(1)博士生导师、大学教授、教师在内 育~,iJll，他们育儿的方法，主要来源于经验和书本， 的知识分子绝大多数是某一专业、某一学科的专才， 在育儿教子上遇到新情况、新问题时，就不知所措。 不是全才、通才。他们在科研领域里游刃有余，但实 当前市场上五花八门的教育书籍使家长们眼花缭 施家庭教育所需要的心理学、教育学方面的知识，他 乱，时间不允许家长选来选去。从孩子的角度来说， 们可能有所欠缺。(2)知识分子极好面子，他们自己 由于大众传媒的发展，电视、电影、互联网等信息渠 是专家、学者，怎么能进家长学校听别人说教呢?(3) 道越来越多，社会价值呈现多元化趋势，孩子受到的 知识分子文化程度较高，在孩子面前能虚心向学、礼 影响越来越复杂，家长对孩子的教育不能做到因材 贤下士的又有几人?在父母的权威面前，孩子需要的 施教；从家长的角度看，绝大多数父母对孩子有着很 民主、平等被剥夺，逆反心理更容易产生。没有文化 高的期望值，由于升学、就业的竞争压力和带有片面 的父母，随着孩子年龄的增长，他们自觉自己无法为 性的人才观在社会上还有相当的影响，使家长在如 孩子作主，遇事愿意与孩子商量。比如填写报考志 何帮助孩子成长、成才方面产生困惑。因此，家长迫 愿。一般与学问不沾边的父母，孩子反而更有自主 切需要科学化、正规化、系统化、现代化的培训。通 权，更容易成功。可以看出，只有当父母把他们的文 过培训，帮助家长解决教育过程中的疑惑和困扰，树