家长如何有效应对孩子的攻击性行为——从两则案例说起.pdfVIP

二 0 —0年 五月 号 下 半 月 家长如何有效应对 孩子的攻击性行为 从两则案例说起 口唐翊宣 [摘 要]文章通过两则案例，分析了目前家长在对幼儿出现攻击性行为时的不当处理及幼儿出现攻 么 一{r 击性行为的原因，进而提出纠正策略。 [关键词]攻击性行为 替代性强化 移情 攻击性行为是学前儿童常见的一种行为，指的是有意伤 妈妈马上就跑过去告状： “阿姨，凯凯今天推我了．而且还 害别人且不为社会规范所许可的一种行为，包括行为攻击， 不说 对‘不起 ’。”点点也跑过来附和道： “就是．我看见 如对他人打、抓、推和咬等；以及言语攻击，如骂人和威胁 了。我说凯凯时，他还打我 。”凯凯妈妈听完后 ．面露歉意 等。许多家长 由于缺乏对儿童攻击性行为的正确认识 ，因而 地说 ： “对不起 ，我好好批评凯凯。”在 回家的路上 。妈妈 在孩子出现攻击性行为时常常不能给予正确的指导。 厉声责备道： “凯凯，你真不听话。妈妈早就告诉你不要打 小朋友，你为什么不听?”说完便给了凯凯一巴掌…… 一 、 两则案例 [案例二]奶奶带着强强在小区里玩，强强看见西西正 在荡秋千，于是他跑过去对西西大声说： “你快下来，给我 [案例一]离园时，凯凯妈妈来接凯凯。林林见到凯凯 玩。”西西说： “不行，我还没玩够呢。”奶奶说： “西西 判断是善意的，他的攻击性行为就不会产生。幼儿的很多攻 社 ．2003． 击性行为的产生都是因为彼此没有洞察到他人的行为动机所 [2]李幼穗．儿童社会性发展及其培养 [M]．上海：华东师范 致。如，幼儿甲拍了一下幼儿乙，乙很生气，认为甲打了他， 大学出版社 ．2004． 于是乙回踢了甲一脚。其实，甲只是想和乙玩 ，拍一下以便 [3]张颖．儿童攻击性行为及有效控制 [J]．聊城大学学报： 引起乙的注意，并非恶意，只是他的交往方式不妥。幼儿 甲 社会科学版，2006(3)． [4]杨应红．幼儿攻击性倾向的成因及矫正 [J]．云南大学学 之所 以在交往中表现出不恰当的交往行为，是因为缺乏相应 报 ，2003 (1)． 的交往技能；而幼儿乙则因认知水平较低而对甲的行为进行 [5]窦维杰．幼儿攻击性行为的成因及对策初探 [J]．天津市 了错误的判断，而且在面对冲突时缺乏解决问题的策略。 教科院学报 ，2004 (10)． 所以，一方面，家长应该提高幼儿的认知水平，使幼儿 [6]龚顺梅．幼儿社会性发展与教育研究 [D]．苏州大学硕士 能正确判断他人的行为意图，进行正确的归因。另一方面， 论 文 ．2008． 应该教会幼儿掌握正确的交往方式及解决问题的策略。如： (7]贺琳霞．幼儿攻击性行为的家庭预防策略 [J]．基础教育 应该用什么样的方式去打招呼；面对两个人都想要某个玩具 研 究，2008(8)．