家长对残疾儿童随班就读现状态度的调查报告.pdfVIP

探 索 主持人 申建春 Email：shenjch66@126COM 家长对残疾儿童随班就读 现状态度的调查报告 石 畅 徐赛华 欧阳彦丹 1 问题的提出 份，有效回收率98．2％。 随班就读作为一种具有中国特色的教育模式， 2．2研究样本概况 是教育公平的重要体现，它的成功开展，离不开特殊 这里调查的家长不仅包括残疾特殊儿童家长60 儿童家长的参与。l_【人们对残疾儿童随班就读的态度 人，其中视力障碍儿童家长 2人，听力障碍儿童家长 是影响残疾儿童个体发展以及随班就读实施效果的 16人 ，言语障碍儿童家长 3人 ，智力障碍儿童家长 重要因素。[21目前，我国残疾儿童随班就读工作遇到 36人，肢体残疾儿童家长3人，还包括普通儿童家长 了种种难题，其中随班就读工作能否得到家长的支 107人，按照 1：1．78的比例进行随机抽取，抽取的对 持和理解成为首要的问题。家长作为孩子的第一任 象来 自小学一至六年级的学生家长。调查问卷主要 教师、朋友 ，家长和孩子的关系最为亲密 、持久 ，而家 通过当场填写回收方式完成。本研究样本的概况统 长又是孩子认识世界、通往世界的桥梁和通道。3【】作 计表如表2—1所示。 为随班就读工作环节中的重要角色，我们的随班就 襄z_l磅究对氟蒸本旗盎 (膏_l6，’ 读特殊儿童家长和普通儿童家长的作用不容小觑。 那么随班就读工作进程 中家长究竟起到了什么作 用?他们对随班就读的期望值和效果评价究竟如何? 我们该如何提高随班就读儿童家长的接纳关心程度 和期望水平?基于这种情况，对残疾儿童随班就读现 状进行调查具有非常重要的价值。本研究旨在调查 家长对于残疾儿童随班就读现状的态度 ，分析其态 度背后的原因，同时根据调查结果为提高家长对随 班就读的支持提供有价值的意见，为随班就读支持 保障体系的建设提供参考性意见。 2 研究被试及样本概况 2．1研究对象 湖南省绝大部分地区都开展了随班就读 ，按照 地区领域可以把湖南省分为五大板块，分别是湘东、 湘西、湘南、湘北和湘中。本研究的调查对象选 自郴 州临武、永州 、湘潭 、岳阳、益阳沅江 、邵阳新邵 以及 娄底等地区的小学中的 170名家长，采用随机发放 调查问卷的方式 ，发放调查问卷 170份 ，回收 167 2016年 6月 C 探 索 3 研究工具 男性家长 92名，女性家长75名，通过方差分析，笔 3．1基本信息问卷 者发现性别对接纳关心程度、期望水平和随班就读 第一部分是人 口统计学变量的题项，包括家长 效果并没有显著影响，P值均大于0．05。也就是说不 性别 (男、女)、孩子年级(小学一至六年级)、地区(湘 管家长是父亲还是母亲对随班就读的态度无明显区 南、湘东、湘北、湘中)、孩子障碍与否(是、否)、孩子 别。 障碍类别(视力障碍、听力障碍、言语障碍、智力障 冀4-1 麓聘麓楼蒜寝性j辩麓弊嗽艇 一 苎 塑竺苎 里登竺 苎 堕 ! ! 碍、肢体残疾)。 接蚺荚心穗度 ．枞 1 ．嘲 m1 ．9l6 3．2家长对随班就读态度量表 撕麓球平 +04g 1 ．049 ，003 g 幢舅!l 照鞋脯谜敲皋幸F骱