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幼儿教师和家长对幼儿电视片的态度调查 【摘 要】电视作为一种传播信息的媒介，在幼儿的生活中 (学校生活、家庭生活等)，89．6％的幼儿喜欢科教类的电视 具有越来越重要的地位。调查结果表明，幼儿对各种类型的幼 片(动物世界、自然知识等 l，64．6％的幼儿喜欢娱乐类的电 儿电视片都比较喜欢，没有特别的偏好；家长对幼儿观看电视 视片，67．7％的幼儿喜欢科幻类的电视片，23％的幼儿喜欢其 的监督情况良好；家长和教师对幼儿电视片的要求主要集中 他类的电视片。从调查的结果来看，各类型的电视片均受到了 在具有教育功能(富有科学道理、能促进幼儿智力发展)和娱 幼儿的欢迎和喜爱。 乐功能，情节好，画面好，语言规范和音乐好等方面上；家长和 2．幼儿观看电视片时间和家长的监督情况。 教师最不愿意让孩子看成人化和打斗类的电视片。 本研究对幼儿观看电视片的频率和时间进行了调查，结 【关键词l幼儿电视片；幼儿发展 果见表2和表3。 表2 幼儿观看电视的频率 一 、 调查目的 f观看频率 1天／次 2天／次3天／次 1周／次 从来不看 本调查的目的在于通过对幼儿家长和教师的调查，了解 1人数百分比 79．2％ 8．3％ 3．1％ 6．8％ 1．6％ 幼儿看电视的时间和家长的监督情况，了解幼儿电视片有哪 表3幼JLe天观看电视的时间 些功能，家长和教师对幼儿电视片有什么样的要求和评价等， 观看时间 0．5小时 0．5～1小时 1—2小时 2小时以上 以期能进一步明确什么样的幼儿电视片最能够促进幼儿身心 人数百分比 20．8％ 42．2％ 31 8％ 2．6％ 的健康发展，幼儿需要什么样的电视片。 从家长对幼儿观看电视的监督情况来看：(1)65．6％的 二、调查对象与方法 家长对孩子观看电视片的时间有明确限制，32．3％的家长则 (一 )调查对象 没有明确时间限制；(2)19．8％的家长规定孩子每天看半小 本次调查的对象为北京、上海和广州三个城市的3～6岁 时以内的电视片，37％的家长规定孩子每天看半小时到1小时 幼儿的家长和教师。被调查家长其幼儿的基本情况见表1。被 的电视片，9．4％的家长规定孩子每天看1—2／J,时的电视片： 调查的幼儿教师均来自被调查幼儿的所在班级，除北京的私 (3)46．4％的家长经常陪孩子观看电视片，42．2％的家长偶 立中班和小班是1名教师外，其余均为每班2名教师，共34名幼 尔陪孩子观看电视片，10．4％的家长很少陪孩子看电视片， 儿教师。在被调查幼儿的家长中，有62名(32．3％)是孩子的 1．0％的家长从不陪孩子看电视片；(4)43．2％的家长经常与 父亲，有121名(63．0％)是孩子的母亲，其余9名没有具体说 孩子讨论电视片，49．5％的家长偶尔和孩子讨论电视片， 明；被调查幼儿中有96．9％来自双亲家庭，其余来自单亲、分 6．3％的家长从不和孩子讨论电视片。 居或其他形式的家庭；共1 92名家长参与了调查。 (二 )幼儿家长和教师对幼儿电视片的评价 表1 幼儿基本信息 1．给幼儿家长和教师留下深刻印象的幼儿电视片。 班级 小班(平均年龄3．67岁)中班 平均年龄4,65岁)大班(平均年龄5．79岁) 在对家长的问卷调查中和对幼儿教师的访谈中，发现以 ＼人数 公立 私立 公立 私立 公立 私立 总计 下这些电视片给幼儿家长和教师留下了深刻印象：“大头儿 城市＼ 男 女 男女 男 女 男女 男 女 男 女 子和小头爸爸”“小和尚”“西游记”“小虎还乡