课程校本化背景下家长对子女体育锻炼的态度调查.pdfVIP

◎电子邮箱：Xiandaijiaoxue~163．com 意”的占31．3％，表示 “愿意”的占48．7％，而只有 20％ 家长能正视 自己和学校的职责，愿意与学校一起保证 的家长表示 “无所谓”“不愿意”或 “非常不愿意”。 孩子锻炼的时间，支持孩子参加集体或团队性的体育 这说明大部分家长还是希望孩子能接触多种体育运 锻炼 ，能意识到亲子锻炼的重要性，并希望通过再学 动项 目，并愿意为此添置一些小型的体育运动器材， 习增长亲子锻炼的相关知识。第四，大部分家长希望 这有利于提高学生体育锻炼的兴趣，增加孩子锻炼的 孩子接触多种体育运动项 目，并愿意为孩子添置必要 机会，也便于学生今后与他人交流。 运动装备，如小型运动器材、运动鞋、运动裤等。第五， (3)运动装备 大部分家长希望孩子能在学校积极参加体育锻炼，但 不同的体育运动需要有适合 的运动装备，如一 又不希望孩子因未及时更换潮湿衣物而生病。第六， 双合脚的鞋、一条合体的运动裤等，这是孩子安全运 学校推行的体育与健康课程校本化，有利于丰富学校 动的前提和保障。调查显示，大部分家长 (占81．5％) 体育与健康课程 内容，提高小学生参与体育活动的兴 “愿意”或 “非常愿意”为让孩子更好、更安全地体验 趣并促进学生的身心健康，最终有助于实现增强学生 运动而购买必要的运动装备，有 14．7％家长表示 “无 体质的目标。 所谓”，仅有 3．8％的家长表示 “不愿意”或 “非常不愿 2．建议 意”。这说明家长越来越重视孩子运动的安全性，也 首先，家庭教育离不开父亲的参与，而且父亲对 愿意为孩子创造 良好的基本运动条件。 孩子的影响力更大。建议学校能多组织活动，或者布 (4)学校学生更衣室配备 置家庭亲子作业等，引导父亲更多地参与到对孩子的 上海市规定学生在校期间每天锻炼一小时，每周 家庭教育中去，以进一步促进小学生身心的健康成 参加三课、两操、两活动，也就是说，学生每天都有体 长。其次，建议进一步建立家校联合机制，让更多的 育活动。而学生，尤其是小学生，运动时经常满头大 家长了解学校开展的体育运动项 目，通过家庭亲子作 汗，大部分学生在运动时不知道及时增减衣物，也不 业等方式增加亲子运动的机会，从而进一步保证学生 懂给 自己换衣服，学校也没有适合给学生更换衣物的 每天锻炼的时间，也能进一步促进家庭 的亲子关系。 场所，而不及时更换衣物很容易导致孩子受凉而感冒 第三，为了确保在校就读的学生能更畅快地参加体育 生病，因此很多家长都不是很愿意看到孩子在学校锻 锻炼而减少家长的后顾之忧，建议学校为学生建造专 炼得满身是汗，或者虽然愿意孩子积极锻炼，但心里 门的更衣室，并派专人负责引导。第四，建议学校向 很是担心。调查显示：大部分家长 (占85．O％)希望 家长推荐合适的有关小学生锻炼或亲子锻炼的书籍， 学校能配备更衣室，有 13．5％的家长无所谓，而持 “不 向家长宣传合适的运动装备的重要性，使学生的锻炼 希望”或 “非常不希望”观点的家长仅 占1．5％。说明 得以更安全、更科学地进行。第五，学校应进一步与 大部分家长还是希望孩子能在学校积极参加锻炼，如 社会力量合作，整合各类资源，积极将学生感兴趣的 果学校能配备更衣室，孩子就能更畅快地参加体育运 运动项 目进行校本化后引进校园、引入课堂，丰富体 动，而运动后及时更换干燥衣服可以防止学生感冒受