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基于建筑行业的生态技术革新 厦门大学建筑学院曹伟李晓伟 关键词。建筑技术教育建筑技术实践生态技术 论文摘要t 现代国内建筑师与国外建筑师的艺术创造力的差距，集中表现在其对建筑新技术的运用能力上。 造成这种差距的原因，一方面是国外建筑学教育的开放、开发、启发式的体系，和对建筑技术教学的 重视；另一方面则是国外建筑界对建筑技术的深入研究和广泛运用。 21世纪，意味着各行业间存在更为激烈的竞争和挑战，万象快速更新，要求人们高速适应社会， 如果说想发展，摆在人们面前的就是一条不归路，没有选择，那么只有蓄足精力、能量、技术，去开创 探索和前进。新世纪建筑技术方面的发展也是呈综合化趋势，逐步在形成完整规范化的建筑体系，运用 最先进的科技成果。 建筑技术科学通常包括：建筑设计媒介技术、建筑材料、建筑结构和工艺技术、建筑构造和工艺技 术、建筑气候和建筑物理环境、建筑设备系统、建筑安全和防护、建筑节能和可再生能源利用等。气候 作用于建筑的三个层次：气候因素(日照、降水、风、温度、湿度等)直接影响建筑的功能、形式、维 护结构等；气候因素影响水源、土壤、植被等其它地理因素，并与之共同作用于建筑；气候影响人的生 理、心理因素，并体现为不同地域在风俗习惯、宗教信仰、社会审美等方面的差异性，最终间接影响到 建筑本身。… 1建筑技术教育 在建筑技术教育方面，对学科重要性认识不足，重视不够，学科体系建设长期缺失。改革开放以来， 我国建筑业迅猛发展，但也存在规模大、速度快、粗犷型的建设发展模式，加之建筑业存在垄断、半垄 断现象，使得建筑业对建筑技术科学的需求意愿不高。我国建筑设计与施工在精细化和重视科学技术方 面与发达国家相比差距甚大。这也导致我国科技界在课题立项、重点实验室建设、经费投入以及成果评 奖等方面，长期忽视建筑技术科学。 ‘ 建筑技术科学的研究基础是实验研究。因此，发达国家很重视建筑科学实验室的建设。我国这方 面的实验室严重不足，以至无法进行重复性验证有关规范标准所需的符合ISO标准的实验室数量。另 外，为制定标准和规范所需的许多重要参数也由于缺乏研究和实验支持而付诸阙如，致使我国这方面的 标准规范，常常只能以套用ISO标准为主，缺乏自主研究和科学验证，由此在实践中造成的损失难以 估量。近来这种情况略有改观。科技部己在华南理工大学建立了我国首个建筑科学国家重点实验室一亚 热带建筑科学国家重点实验室。教育部也在重庆大学建立了首个山地城镇建设及新技术重点实验室。清 华大学也建立了建筑节能中心和由科技部与意大利环境与资源部共同建设的中意清华环保节能楼。但对 于占全球建筑量近一半的大国而言，该领域的实验室和研究单位仍偏少。 清华大学的教育思想体现了建筑技术的革新。建筑学是科学与艺术的结合，建筑教育是理工与人 文的结合，办学模式是教学、科研、工程实践三结合，研究和发展方向是在科学技术急速发展下的建筑 西屈湘玲．秦佑国·塔尖的守望者叨．中外建筑，2009．9：15． 们 与建筑技术。将暖通空调专业更名为建筑环境与设备工程进入建筑学院，组建建筑科学系。这些年来， 该专业和建筑学专业结合，在建筑节能、绿色建筑评估、生态建筑与规划、室内外微气候等方面的研究 发展迅速，成果显著，在教学方面也有较好的配合。 新技术，自工业革命以来就一直成为建筑界乃至艺术领域的重要话题，是每一位建筑师进行建筑 创作的根基，同时也构成了现代建筑的典型与精髓。城市化建设的发展繁荣和技术变革的日新月异，现 代建筑创作越来越受到新技术的影响；建筑师对新技术的驾御能力，很大程度上决定了其建筑创作能力。 现代国内建筑师与国外建筑师的艺术创造力的差距，集中表现在其对建筑新技术的运用能力上。造成这 种差距的原因，一方面是国外建筑学教育的开放、开发、启发式的体系，和对建筑技术教学的重视；另 一方面则是国外建筑界对建筑技术的深入研究和广泛运用。特别是在国内一些经济较落后的地区，这样 的差距显得尤为突出，严重地制约着当地建筑创作水平的提高。 2建筑技术实践 在建筑技术实践方面，改革开放以来，我国建筑界在引进西方建筑理论思潮时。未注意信息的平 衡，未注意同时介绍发达国家重视建筑技术科学的一面，过于强调建筑的形式功能而忽视了建筑的内在 性能，由于建筑设计市场巨大，一些原先从事建筑技术科学的研究者、大学教育者也转为从事建筑设计，