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大班绘本阅读：好胃口 狐狸先生 常州市武进区机关幼儿园御城园 杨荔冰 活动目标： 1．倾听、观察、阅读，理解故事内容。 2．能用复述或概括性的语言大胆讲述、分享自己的观点。 3．体会有时适时放弃也是一种对待困难的好方法。 活动准备：Ppt、图片标记 活动过程： 一、封面导入，引发猜想。 1．今天老师带来一本书，你们能读出这本书的题目吗？ 2．从题目和封面上狐狸的样子猜猜，这可能是一只怎样的狐狸？ 3．要满足自己的好胃口，狐狸先生必须做什么才行？ 二、倾听交流分享，了解狐狸四次捕猎的过程。 1．观察第一页，引发对情节的猜想。 如果要阅读这本书，你最想知道什么？ 请大家一边听我讲故事，一边翻书并思考。 2.倾听录音2——23页，幼儿表达交流。 （1）梳理四次打猎的方法。 狐狸一共捕猎几次？捕捉的对象是谁？ 它用了哪些方法来捕猎的呢？成功了吗？为什么？ 小结：狐狸的打猎经过真是够精彩、复杂的，它用了……，都没有成功。 （2）了解其他动物的态度。 在这四次打猎的过程中，动物们的态度又是怎么样的呢？它们是怎么说的呢？ 看来动物们都在嘲笑狐狸、否定狐狸。但是狐狸有没有放弃捕猎？它又是怎么做的？ 这是一只怎样的狐狸？ （3）自主阅读，讲述故事结局。 狐狸先生有没有继续打猎？找到食物了吗？请大家拿下夹子，到书里去寻找答案。 谁来用自己的话讲一讲故事的结局。 三、展开争辩，感受狐狸“适时的放弃也是一种面对挫折的好方法”。 孩子们，你们认为最后狐狸暂时放弃打猎改为吃苹果泥这个选择好吗？为什么？ 最后，狐狸先生觉得明天会更美好，你觉得这又是一只怎样的狐狸 大班前识字活动：有趣的象形字 常州市武进区机关幼儿园御城园 吕晨 活动目标： 1.发现图画了解象形是汉字的2.能依据图画3.萌发乐于学习汉字的兴趣和情感。活动过程：你们看， 常州市武进区机关幼儿园御城园 吴帆 活动目标： 1.观察画面中符号表情，理解故事内容。 2.体会每个脚趾头的心理，并能用完整的语言表达自己的想法。 3.感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。 活动准备： 故事PPT，图片等 活动过程： 一、观察画面，引发兴趣 1.我们一起来看故事的封面，这可能讲的关于谁的故事呢？ 2.脚趾头开心吗？（观察画面）脚趾头为什么不开心，我们看下一页就知道了（感知前后画面的联系） 小结：五个手指都有名字，脚趾头为什么没有名字，脚趾头很伤心。 二、阅读故事，大胆猜测 1.集体阅读：老大起名字 老大说：没有名字没关系，我们来起名字，我先来！ 老大起了什么名字？大家同意吗？哪里看出来不同意？脚趾们会怎么说呢？ 师幼表演（观察画面大胆猜测脚趾头的心理，模仿角色语言）。 2.自主阅读：老二老三老四起名字 幼儿人手一本书，自主阅读。 交流分享：三幅图中分别是谁在起名字？怎么看出来的？分别起了什么名字？又说了些什么？（角色扮演，模仿人物对话） 讨论：为什么他们都不喜欢呢？ 3.大胆猜测：老五起名字 老五会起什么名字呢？自己先猜一猜，然后相互说一说。 五个脚趾意见不统一，他们吵了起来，听听说了些什么？ 到底该听谁的？ 脚趾们最后达成了一致意见，我们一起看看他们的决定是什么？ 小结:脚趾们起了各自喜欢的名字，太有趣了！ 三、完整欣赏，感受趣味 这个故事有趣吗？猜猜故事的名字？我们一起来完整欣赏一遍。 你会给你的每个脚趾头取怎样的名字呢？为什么？ 大班数学活动：黑白世界 常州市武进区机关幼儿园御城园 周建菊 活动目标： 1. 感知棋子的空间方位，并尝试准确、清晰地表述棋子的具体位置。 2. 能看图、听口令、看提示卡摆棋子，锻炼空间思维能力。 3. 感受对抗竞赛、找点占位的游戏乐趣。 活动准备： 大黑白棋子各6个、棋盘记录表人手一份、小黑白棋子若干、地面铺好大棋谱。 活动过程： 一、认识棋盘，感知棋盘空间结构。 1.你们见过围棋吗？围棋有两种棋子，分别是什么棋？（黑棋和白棋） 2.黑白棋就像是黑将军和白将军。你们想做什么将军？ 3.棋盘上从上往下的是什么线？（竖线）一共有几条？（10条）怎么看出来的？ 4.从左往右每一条是什么线？（横线）一共有几条横线？（10条） 5.棋盘上的竖线和横线相交在一起形成了很多的交叉点。你能找出交叉点吗？ 小结：棋盘上除了中间有很多交叉点，棋盘的边线上也有交叉点。 二、看棋子，找位置，尝试简练表达方位。 1.黑将军在什么位置？ 白将军在什么位置？能不能简练地说一说？ 2.听口令操作，在小棋盘上摆位置、说方位。 三、操作互动，对抗占位，锻炼空间思维。 （一）黑白将军对抗赛——看棋谱