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追问什么是
“用教材教”
武汉小学 刘延红
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研究性学习活动《初中生活初探》
活动一:自选主题研究
活动二:撰写研究报告
活动三:体验答辩过程
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(一)走出去
参观初中校园
准备——申请——联络——洽谈
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(二)请进来
1、请进资料:初中教材、课表、作业本、试卷、
辅导资料、培优资料、校报校刊等
2、请进人力:初中老师、初中生家长、初中生
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关于初中,我想了解:
作息时间是怎样的?
住宿条件和伙食好不好?
上些什么课,和现在有什么不同?
有没有春游、秋游、运动会?
以素质教育为主,还是以应试教育为主?
有没有学生兴趣社团?
有没有变态的校规?
有没有校花校草?
作业量多吗,每天做作业做到几点?
考那所初中要多少分?有什么要求?
有没有对外交流的机会?
老师好不好?
……
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(三)借人脉
1、打电话,访邻居
2、托关系完成问卷调查
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初中生活问卷调查
1、你认为平时作业量大吗?a\大 b\适中 c\小
2、你的视力正常吗?a\正常 b\有点近视 c\视力很差
3、你平均每天睡几个小时?
a\10个小时 b\8个小时 c\6个小时 d\6个小时以下
4、每月除了生活伙食费用外,你的零花钱是多少?
a\50元左右 b\80左右 c\100元左右 d\150元以上
主要开销用于▁▁▁▁
5、学校的伙食情况如何?
a\很好 b\一般 c\不好 d\分量不足
6、你有心事向谁诉说:
a\向老师 b\向父母 c\向同伴 d\对自己说,在心里
7、在学校里的朋友多吗?
a\很多 b\有几个 c\很少 d\没有
8、你对学校的住宿条件满意吗?
a\满意 b\一般 c\不满意 原因是▁▁▁▁▁
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外引资源
促成研究
满足学生
达成目标
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体验性学习活动《省电节水小达人》
第一步:学读表,考察状况
第二步:收集节省妙招
第三步:运用妙招看实效
技能——方法——过程
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体验性学习活动《省电
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