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【】本专题涵盖物质的性质、组成、分类及常用化学用语、化学中常用的计量及其计算等基本概念,是化学学科必须具备的、经常考查的基础知识,它以不同的形式渗透到高考的各种题型中。高考对本专题考的主要热点有:①元素、同位素、核素②物质类别的判断;③常用化学用语的正确使用;④联系具体实例判断化学变化和物理变化等;⑤已知同温同压(或同温同容)下不同气体的某些条件,推断或比较其物理量(、、)的大小,或根据反应原理,结合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气态反应物或产物的化学式。
【2011年高考考试说明原文】
物质的组成、分类与性质
(1)识别分子、原子和离子(包括原子团)
(2)从组成上对物质进行分类,如:混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属等。
(3)根据物质的组成和性质理解酸、碱、盐氧化物的分类及其相互联系。
化学用语及常用计量
(1)熟记元素并正确书写常见元素的名称与符号、离子符号
(2)根据元素的化合价正确书写化学式(分子式)或根据化学式判断化合价
(3)能用原子结构示意图、电子式、结构式和结构简式等方法表示物质的组成和结构
(4)利用相对原子质量、相对分子质量进行有关计算
(5)理解质量守恒定律的含义
(6)理解物质的量及其单位的含义,能根据物质的量与摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏伽德罗常数、微粒数目之间的相互关系进行计算
(7)能用化学方程式、离子方程式表示物质的变化并进行相关的计算
溶液与胶体
(1)了解溶液、溶解度、溶质的质量分数的概念。
(2)利用溶解度表或溶解度曲线,获取相关物质溶解性等信息。
(3)理解溶液的组成并能用溶液中的溶质的质量分数,物质的量浓度进行相关计算。
(4)了解溶液与胶体的区别。
物质结构
(1)了解元素、核素和同位素的含义
(2)依据原子构成了解原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数的彼此关系和质子数、中子数、质量数之间的相互关系
(3)了解原子核外电子排布
(4)通过离子键、共价键(极性键和非极性键)的形成过程认识化学键
【】从近几年的高考试题分析可以看出,涉及本专题的试题,主要为选择题,侧重概念的类比和辨析,突出对概念的准确理解、正确应用能力以及简单计算能力的考查。预计今后的高考试题对本专题内容的考查不会有太大的变化,考的方式会因试题的变化而不同。
板块一、物质的性质、组成和分类
一、物质的组成
注:新考纲删去了对“同素异形体知识的要求”,以下是一些重点知识的叙述。
1.同位素是指同一元素不同核素之间互称同位素,即具有相同质子数,不同中子数的同一类原子互称同位素。如H有三种同位素:11H、21H、31H(氕、氘、氚)。 2.核素具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核素。
(1)同种元素、可以有若干种不同的核素——同位素。
(2)同一种元素的各种核素尽管中子数不同,但它们的质子数和电子数相同。核外电子排布相同,因而它们的化学性质几乎是相同的。3.原子团原子团是指多个原子结合成的集体,在许多反应中,原子团作为一个集体参加反应。原子团有以下几种类型:根(如SO42-、OHˉ、CH3COOˉ等)、官能团(有机物分子中能反映物质特殊性质的原子团,如-OH、-NO2、-COOH等)、游离基(又称自由基、具有不成价电子的原子团,如甲基游离基 · CH3)。4.基化合物中具有特殊性质的一部分原子或原子团,或化合物分子中去掉某些原子或原子团后剩下的原子团。
(1)有机物的官能团是决定物质主要性质的基,如醇的羟基(—OH)和羧酸的羧基(—COOH)。
(2)甲烷(CH4)分子去掉一个氢原子后剩余部分(· CH3)含有未成对的价电子,称甲基。 基(羟基) 根(氢氧根) 电子式 电性 电中性 带负电 存在于 不能独立存在,必须和其他“基”或原子团相结合 能独立存在于溶液或离子化合物中 5.金属性元素的金属性通常指元素的原子失去价电子的能力。元素的原子越易失去电子,该元素的金属性越强,它的单质越容易置换出水或酸中的氢成为氢气,它的最高价氧化物的水化物的碱性亦越强。元素的原子半径越大,价电子越少,越容易失去电子。在各种稳定的同位素中,铯元素的金属性最强,氢氧化铯的碱性也最强。除了金属元素表现出不同强弱的金属性,某些非金属元素也表现出一定的金属性,如硼、硅、砷、碲等。6.非金属性是指元素的原子在反应中得到(吸收)电子的能力。元素的原子在反应中越容易得到电子。元素的非金属性越强,该元素的单质越容易与H2化合,生成的氢化物越稳定,它的最高价氧化物的水化物(含氧酸)的酸性越强(氧元素、氟元素除外)。
已知氟元素是最活泼的非金属元素。它与氢气在黑暗中就能发生剧烈的爆炸反应,氟化氢是最稳定的氢化物。氧元素的非金属性仅次于氟元素,除氟、氧元素外,氯元素的非金属性也很强,它的最
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