分散系和其分类1.pptVIP

第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类 第二课时 分散系及其分类 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 及其分类 分散系 教材分析 教学目标 教学方法 板书设计 设计思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 教材所处地位和作用： 地位：人教版高一 必修1第二章第一节第二课时。 作用：学生们已经在中学学习了溶液、浊液的内容,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。下章为离子反应、氧化还原反应这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的离子反应的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。以后化学学习中不可缺少的 部分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 （1）、认知目标： a. 知道分散系的含义，能根据分散质粒子大小对混合物进行分类 b. 知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法 (2)、 过程与方法： 通过在开放的问题情境中自由讨论，形成探究、合作的科学学习方式 (3)、 情感态度与价值观目标： 通过胶体的应用学习，重视化学学科与生活实际的联系性，体验化学学科的重要性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 胶体的性质与应用； ????????? 对胶体的概念和性质的理解； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学方法 1.实验探究法： 引导学生对某一化学问题亲自动手实验探索，获取知识，激发学 生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 集体讨论法 针对实验中得出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 3.讲解讲演法 运用口头语言结合实验向学生传授知识，对所讲内容进行比较、分析、综合、解释和论证，以揭示事物的本质，启发、引导学生做出理论概括。 4.演示—观察法 通过演示化学实验或展示与教学内容有关的实物标本、模型、挂图，或者采用现代教育技术手段，让学生通过观察，获得感性认识，再经过思维加工，形成对化学知识的理解和掌握。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程 实验导入新课 思考讨论 归纳总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根据两者的共性都是将一种物质分散到另一种物质中形成混合体系，由此提出物质“分散系”的概念。 实验导课 认真观察，找出特性，引出概念。 泥水 硫酸铜溶液 Evaluation only. Crea