第三章节各科学习方法.docVIP

　第三章 小学5～6年级，帮助孩子掌握各学科的学习方法 　 由于各个学科的特点不同，不同的学科有着不同的学习方法。有的重在积累，有的需要逻辑思维，有的需要深入理解，有的则需要全面记忆……只有根据不同科目的特点有针对性地进行学习，才能提高学习成绩。 一、提高数学成绩有方法 1．帮助孩子了解高年级数学特点 故事 豆豆在三四年级的时候，数学成绩是很好的，经常考满分。可是到了五年级，成绩就像下降的电梯一下子就降了许多，别说满分，就连九十分都很难达到。 一天，豆豆带着小测验试卷回到了家，发现妈妈正忙着做饭。豆豆拿出数学试卷，犹豫了一会儿，最后鼓足勇气走进了厨房。他走到妈妈身边低声低气地说：“妈妈，我数学没考好，你看一下吧。” 妈妈接过了豆豆的试卷，快速地扫视了一番。一个红色的“75”扑入了视线，妈妈看到“75”，脸像变魔术般地一下阴沉了起来。豆豆发现妈妈的脸色不对劲，就低下了头。 这时妈妈用责怪的语气对豆豆说：“豆豆，是不是因为你贪玩而耽误了学习？”豆豆听后感觉十分委屈，流着泪说：“妈妈，我已经尽力去学习了，但成绩总是提高不了，我不知道该怎么办？！” 解析 本故事中的豆妈对豆豆的数学成绩下降，表现出十分的不理解。其实，孩子在小学高年级出现数学成绩下降的现象是很正常的。这是因为进入到小学高年级后，学习的内容更为抽象，学习的难度加大，学习的进度也加快了，因此很多孩子开始不适应，学习成绩自然就下降了。在小学高年级，所学的数学知识抽象性增加，比如数的整除、比与比例、列方程解应用题，这些内容都是比较抽象的，不容易弄懂。另外，孩子在每堂课上接收的信息量增大，由于教学任务的加重，老师一般在课上只讲一遍，孩子如果稍稍走神，很有可能就跟不上了，当然会影响到后面的学习。因此，家长想要引导高年级孩子学好数学，必须首先了解高年级数学的学习特点，才能对孩子的数学进行更好地引导。 支招 1．要更好地辅导孩子数学学习，首先要了解孩子所学的数学特点与内容。 2．要经常和孩子的数学老师沟通，了解孩子的数学学习水平。 3．经常和孩子进行交流，了解孩子的数学学习情况。 4．分析孩子的数学试卷，要找出孩子的薄弱环节，对症下药合理引导。 2．打好数学基础，从理解概念开始 故事 豆豆正在摇头晃脑地背数学是概念，被爸爸发现了。爸爸问豆豆：“你在背什么呀，豆豆？” “爸爸我在背数学概念呀。”豆豆很不在意地答道。 “哦，那你理解这些概念没有？” “背会不就行了吗？还需什么理解呀！”豆豆满不在乎地答道。 “豆豆，你知道吗，数学概念并不像文科概念，你背下来不一定会做题。数学概念是需要理解的！”爸爸严肃地说着。 “哦，爸爸，原来数学概念还需要理解呀！”豆豆茅塞顿开。 解析 数学是依据一整套概念、基本公式来运转的，这些数学语言是数学学习的重点。但是数学概念并不像文科概念，背下来就会做题，数学概念是需要理解的，然后经过大量的习题演练才能真正掌握。数学题变化无穷，但是万变不离其宗，只有把握住数学基础才可以以不变应万变，也只有数学的基础必须打好，才能学好数学。 支招 1．打好数学基础，必须重视课本教材，从理解概念开始，一定要将所有的概念理解透彻。很多时候，孩子对习题没有思路，是因为在最初概念的理解上出了偏差。因为在概念理解上的失误，耽误了很多时间，也会影响做题的思路和心情，本来很简单的题最后也做不对了。 2．打好数学基础，理解数学概念，必须牢牢抓住例题不放。这里所说的例题是指能够说明某一定理或是定义的、用作例子的问题，包括教材上的例子、考试中的错题、好题以及练习材料中的典型试题。正是由于例题所独有的典型说明作用，所以在数学学习中，必须善用例题并能够举一反三，这样才会让其他难题迎刃而解。 3．学好数学的前提是要理解和记忆数学基础知识。理解必须达到准确、简单和全面。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是对数学知识不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 4．要经过大量的习题演练才能真正掌握基本概念。数学题变化无穷，但是万变不离其宗，只有把握住数学基础才可以以不变应万变。 5．小学高年级数学除了要打好基础外，还要注重培养孩子分析、综合和简单推理的能力，即要引导孩子形成数学思维，具有了这种思维，孩子才能更加准确地理解数学，更加快速地解答数学题目；形成了这种思维，孩子才能在数学方面取得惊人成绩，才能真正让孩子在数学方面取得好的成绩。 6．引导孩子概括、领悟常见的数学思想。小学高年