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第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质（1） 【学习目标1 了解地壳中一些重要元素的 含量。掌握Na、Al与O2反应的产物及其用途。 【】【】通过，培养分析问题，解决问题、铝铁、铜和盐酸(或硫酸)的反应如何呢？ 金 属 实 验 现 象 化 学 方 程 式 盐? 酸 硫? 酸 盐? 酸 硫? 酸 铝 铁 铜 镁、铝、铁都能和两种稀酸反应，而铜和这两种稀酸不反应，说明活泼性上比活泼．镁、铝反应速度比较快,铁反应比较慢, 说明活泼性上比活泼．、金属与盐溶液的反应 活泼性强的金属能与酸溶液中的氢离子发生置换反应, 硫酸铜、硝酸银、氯化钠溶液中含有金属离子,锌、铁、铜能否与硫酸铜、硝酸银、氯化钠发生置换反应呢? 实??????? 验 现?????????? 象 化 学 方 程 式 铝浸入硫酸铜溶液中 铁浸入硫酸溶液中 铜浸入硝酸银溶液中 由此可见,位置在???的金属可以把位于?的金属从它的中置换出来. 主要实验现象 对实验现象的分析 钠 在水面上 钠的密度比水 钠 成光亮小球 反应 热且熔点低 四处 动 生成 发出嘶嘶 声 反应 溶液变 反应生成物显 【交流与讨论】 ① 生成的碱性物质是 ② 生成的气体可能是什么？ 如何验证？（从实验和理论两个方面） 这是个氧化还原反应，钠元素的化合价升高，必定要有一种元素的化合价要降低，只可能是 元素了。 反应方程式 　 【思考与交流】根据金属活泼顺序，钠排在铜的前面，那么金属钠能否从CuSO4溶液中置换出单质铜？推测可能出现的现象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【问题讨论】1、钠既能与氧气反应，又能与水反应，那么钠应该如何保存呢？ 2、已知钠和四氯化碳不能反应，四氯化碳的密度比钠大，那么钠能否保存在四氯化碳中？ 3、钠着火应该怎么扑灭？用水行吗？ 【转引】钠是活泼金属，能够和水反应，那么铁能否和水反应呢？平常我们何以用铁锅来煮水，说明铁是不能和冷水和热水反应的。但是能否与水蒸气反应呢？ 【引导阅读】指导学生阅读课本P50的内容及图3-8。 互动探究 【活动用品】3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯等 【活动内容】设计实验装置，使还原铁粉与水蒸气反应。 【引导探究】根据所阅读的资料，思考以下几个问题： 1、该装置应包括哪几个部分？ 2、生成的气体如何收集和检验？ 【讨论得出结论】实验装置应包括　　 　　、　　　　 　、　　　　　　　。 【思考】铁与水的反应中，如果将实验中的还原铁粉换成铁片或铁钉，反应能否发生？ 铁与水的反应的化学方程式： 【】【】 个 电子形成稳定结构。 2、物质的量（n）mol任何气体所占的的体积都约为 ，也就是说标准状况下气体的为—4】铝与盐酸、氢氧化钠溶液的反应 现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【小结】铝既可以与盐酸反应又可以与氢氧化钠溶液反应，说明铝的性质特殊。 思考：铝制餐具是否适宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性的食物？为什么？ 四、物质的量在化学方程式计算中的应用 物质是由原子、分子或离子等粒子组成的，物质之间的化学反应也是这些粒子按一定的数目关系进行的。化学方程式可以明确地表示出化学反应中这些粒子数之间的数目关系。这些粒子之间的数目关系，又叫做化学计量数υ的关系。 例如： 2Na ＋2H2O === 2NaOH＋H2 化学计量数υ之比： 2 ∶ 2 ∶ ２ ∶ １ 扩大NA倍： 2NA ∶ ∶ ∶ 物质的量之比： 2mol ∶ mol ∶ mol∶ mol 互动探究