幼儿课堂教学案例[沈静].docVIP

幼儿课堂教学案例三星幼儿园 小二班 沈静引言：作为一名幼儿教师一直在探究如何在自己的教学活动中更好的提高课堂教学的主动有效性。我觉得，有效的课堂教学应该是一种“活”的教育，而作为一个教师，应该能发挥孩子的主动性，给予孩子足够多的时间、空间，让课堂充满活力。实录：在上学期，试教的时候，我给幼儿上了一堂美术活动的课“大树的朋友”。首先，我通过多媒体的展示方式，让小白兔给幼儿讲述了一个好听的故事，引发幼儿学习的兴趣。然后把小白兔所讲的美丽的树林呈现给幼儿看，大树上有黄色的绿色的树叶，地上也有许多绿叶与小花。让幼儿自己找找看哪里是树干，哪里是树枝。接着又展示了一棵光秃秃的树干，让幼儿自己观察并说说看这两棵树有什么区别，喜欢哪颗树，为什么？然后让幼儿帮帮忙，帮助那棵光秃秃的树干找朋友，发挥自己的想象力，通过布拓印的方式来作画。最后让小朋友展示自己画的树干，说说看自己是怎么帮助大树找朋友的，找到了哪些朋友。分析：这节美术活动课，是一堂有趣生动，很有特色的画画活动。本次活动是以情境设问法，定向观察法展开的。我为幼儿创设的画画方式是不同于以往用蜡笔作画的方式，对幼儿来说是新颖的，是有吸引力，能引发幼儿好奇心，激发幼儿自己动手创作的兴趣的。画画的氛围是轻松快乐，自然而然的，充分考虑到孩子的自主性，给予幼儿充分表现的空间，允许幼儿的个别差异，以及个性化的出现，没有课堂中的范例，以及教师为中心的教条，一些美术的技能技法在观察游戏活动中不知不觉地掌握了。使孩子更有成就感和自信心。我认为美术活动是培养幼儿创造才能的有效途径，通过不同方式的作画，能使幼儿在学习过程中更主动有效。