应用的管理学授课计划.docVIP

武汉信息传播职业技术学院 学 期 授 课 计 划 (2012 —2013学年度第一学期) 教 学 单 位： 工商管理系 专 业、班 级： 12 级连锁经营管理 课 程： 应用管理学基础 主 讲 教 师： 程启容 专业负责人审核： 教学单位审批： 一、基本信息 课程名称：应用管理学基础 课程代码： 课程类别: 基础课 课程性质:必修课 学 分： 3 学 时：54 专业班级：12级连锁 起止周次：4-18 二、课程设计 1.课程目标设计 （1）能力目标 ①具有较强的资料收集能力。能根据学习和工作的需要，对相关资料进行收集和处理，选择出适用的管理学资料。 ②具有一定的理解分析能力。能对各种管理现象进行正确的分析判断，找出主要矛盾，提出一定的解决办法或措施。 ③具有较强的操作能力。能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察。 ④具有一定的创新能力。通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。 （2）知识目标 ①掌握管理和管理学的基本概念、研究对象及管理地位、作用和性质及管理者的概念。 ②掌握古典管理理论、行为科学理论以及中外管理思想的最新发展。 ③了解知觉偏见的类型、归因理论的内容、个性差异的表现、价值观的类型的方法。 ④理解计划、决策、目标及目标管理、战略及战略管理的概念、过程以及方法。 ⑤了解组织的要素、组织工作的相关内容，人员招聘的途径、方法及企业文化建设的内容。 ⑥了解领导理论的基本观点和相关内容；了解冲突产生的原因和相关内容，掌握协调、沟通的原则以及在实际工作中的应用方法。 2.课程内容设计 编号 模 块 （或情境）名称 学时 1 管理概论 6 2 管理理论 8 3 管理心理 8 4 计划工作 8 5 组织工作 8 6 领导工作 8 7 协调沟通 8 8 合计 54 3.能力训练项目设计 本课程通过项目导向性的教学活动，掌握管理学的基本理论相关术语，并能运用原理进行案例的分析，使学生进一步理解掌握管理的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等的理解。 能力训练 项目编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 教学方式及步骤 结果 （可展示） 1 管理概论 ①能了解管理和管理学的基本概念； ②能掌握管理学的研究对象及管理的地位、作用、要素和性质及管理者的相关概念 ③能熟练掌握管理的职能。 ①认识管理学的重要性； ②认识管理学的性质和特点； ③熟悉管理与环境的关系； 教师组织、启发，学生案例讨论、设计、学生课堂模拟演示，老师学生现场指出推销演练过程中的错误； 2 管理理论 ①掌握古典管理理论、行为科学理论； ②了解中外管理思想的萌芽、人性假设理论、管理丛林及现代管理理论的最新发展； ①掌握泰勒的古典管理理论、法约尔德经营管理理论和行为科学理论对当今的管理实践的指导意义及应用方法。 ①教师组织、启发，学生讨论； ②教师通过口头、书面作业考核。 3 管理心理 ①掌握知觉、个性、价值观和态度的概念； ②了解知觉偏见的类型、归因理论的内容、个性差异的表现、价值观的类型、态度改变的方法； ①掌握偏见、归因理论、个性差异、态度转变方法在管理中的应用方法。 教师组织、启发，学生讨论；学生现场演练，老师学生给予评价。书面作业考核。 4 计划工作 ①了解计划工作在管理中的地位和作用； ②了解目标管理的适用性； ③理解计划、决策、目标及目标管理、战略及战略管理的概念； ④掌握计划的过程、类型、方法、决策的过程、方法。 ①掌握目标管理的实施程序； ②掌握战略的类型及战略选择和决策的基本原则； ①教师组织、启发，学生讨论； ②教师通过口头、书面作业考核。 小组讨论，为班级设计一次客户的团队活动、并作出计划书。 5 组织工作 ①掌握组织、组织的形式、人员配备、企业文化、非正式组织的概念； ②了解组织的要素，组织工作相关内容，人员招聘的途径、方法及企业文化建设的内容； ①熟悉掌握组织工作设计、人员配备、人员绩效考核等理论在实际工作中的应用； ①教师组织、启发，学生讨论； ②教师通过口头、书面作业考核。 组织一场模拟招聘。 6