苏教版一学年语文上册汉语拼音15ang.docVIP

苏教版一年级语文上册汉语拼音15 ang 教学目标：1、学会鼻韵母ang . eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。（体现课标中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。） ２、学会整体认读音节ying，会读四声。 3、借助拼音，认识“英、昂、赢、影、硬”五个生字娃娃。 4、通过学习拼音，能对拼音产生极大的兴趣。 重点与难点：1、学会鼻韵母ang . eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。 ２、学会整体认读音节ying，会读四声。 课前准备： 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、 复 习检查 通过游戏激趣导入 二、看情境图，听语境歌，引出教学内容 语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。 通过联系情境，初步感知ang eng ing ong的读音 三、学习ang eng. ing ong 后鼻韵母由单韵母和后鼻韵尾ng组成，在发音方法上与前鼻韵母相同：由前面的单韵母滑向后鼻韵尾。 掌握发音方法。（先发a音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音） ing在前加上y，告诉学生这是整体认读音节，读音和ing一样。 通过老师示范，自由练习，开火车读等形式，熟练掌握ang eng ing ong的音和形。 四、巩固练习 通过游戏会拼读由声母与ang . eng ing ong组成的音节。 教学反思 课题：15、 ang eng ing ong 第二课时 教学目标：1、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节。 2、会读拼音词和拼音句。（体现课本中的第5条能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。） 重点与难点：能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节。 课前准备：挂图 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习 通过复习，巩固 ang eng ing ong的音和形。 二、新授 练读拼音句群：窗前几只小蜜蜂，飞到西，飞到东，一飞飞进花丛中。 通过练习准确拼读，在游戏和活动中巩固由声母和ang eng ing ong组成的音节bang dang geng teng jing qing gong hong 三、练习 1．谁的耳朵灵：听音节，说说这些音节的韵母是什么。 zhéng jǐng gāng làng 2．练读拼音词。 gōng jī xué shēng rè qíng táng guǒ 通过拼读，学生能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节 gōng jī xué shēng rè qíng táng guǒ。 四、作业 1、抄写拼音词4遍（课内） 2、把拼音句子读给爸爸妈妈听。 教学反思 课题：认一认 5 第一课时 教学目标：1、认识“刀、戈、工、矢”等16个汉字，初步了解汉字含义。（体现课本中的第2条：认识常用汉字1600个，其中800个会写。） 2、读准字音，提高口语水平。（体现课本中的第6条：能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。） 重点与难点：认识“刀、戈、工、矢”等16个汉字，初步了解汉字含义。 课前准备： 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、 歌 曲导入激趣 通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣。 二、学习汉字 引导学生把图和字相结合来记住“刀”。 跟读、开火车读，注意读准音， 试着给“刀”找朋友，比比谁的词儿多，其他小朋友跟读词语 通过把图和字相结合，让学生来记住“刀、戈、工、矢”等16个汉字这些象形字。 三、练习巩固。 l．游戏：抢卡片。 请两个学生上台，教师说—个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读一遍。 2．游戏：摘苹果。 教师将生字写在树上的苹果里，学生摘一个苹果领读一个生字。 通过做游戏，练习朗读，让学生认读记忆认识“刀、戈、工、矢”等16个汉字。 四、作业 1．将16个汉字读给好朋友听。 2．回家后将16个汉字读给爸爸妈妈听。 莲山课件 原文地址：/Health/yi/85256.htm