苟堂镇初级中学质量解析.docVIP

2014—2015学年度上学期期末考试 试卷分析和质量分析报告 单位：苟堂镇初级中学 时间：2015年2月8日 苟堂初中2014—2015学年度上学期期末考试 试卷分析和质量分析报告 我校根据市教体局安排，于2月3日至6日四天举行了期末考试。在中心校的精心指导下，我校严密组织，共设置25个考场，每场30人，七八九三个年级独立设置考场，每个考场按照“W”形即七七八八设置座位。我校七八年级各6个教学班，七年级考生370人，八年级考生313人。九年级单独设置11个考场，每场30人，共6个教学班，考生312人。 考前召开专门的考务会，严肃考风考纪，严格考试期间的管理，要求外出的监考老师不得迟到、旷监、中途外出或有看报、说话、做试卷、玩手机等现象，否则将采取罚款、通报批评的方法处理，整个考试秩序良好。（按照新密市教体局的统一安排，我校教师3、4日去大卫镇一初中、二初中监考七八年级的学生，我校教师5、6日去大卫镇一初中、二初中监考九年级的学生。） 评卷采取责任追究制的方法，分题名单、合分代号、审分代号明确标出并统计到教导处，于2月7日采取流水作业法认真进行了评卷、登分、算分、试卷分析等工作；对于新密市教体局抽考的学科，认真进行了登分、核算、分析，使本次考试圆满结束。本次考试，与中招分值、试题难易程度接轨，即语文150分、数学120分、英语120分、物理70分、思想品德70分、历史50分、地理50分、生物50分；七年级总分610分，八年级总分680分，九年级总分630分。 【一】典型学科情况分析 七年级语文 一、试题评价 这套试卷共四大题，满分150分。第一题是积累及运用，共34分，7道小题;第二题是现代文阅读，共36分，第一个是《花再小也要怒放》，属记叙文，一个是《向日葵》，也是记叙文;第三题是古诗文阅读，共20分，第一小题是文言文阅读，共１４分，第二小题是古诗赏析，共6分;第四题是写作题，共6０分，两个题目一个是命题作文，一个是半命题作文。这套试卷题型是常规题型，与中招考试一致。 这套试卷命题范围是人教版七年级语文上册全册，涉及到字音字形，词语运用和病句修改，古诗文默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读和写作等知识，考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。体现了语文的工具性和人文性，涉及语文阅读、理解、分析和表达的能力的考察。这套试题覆盖范围广，难易程度适中，既考查双基，又涉及语文能力考察，突出重点，难点，易混点是一套不可多得的好试卷。 二、七年级上学期期末语文成绩统计（参试人数:370） 班级 参试人数 总分 人平 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 七一 63 7180 113.97 61 96.82% 28 44.44% 135 71 七二 61 7055 115.66 57 93.44% 29 47.54% 140 64 七三 60 7018 116.97 57 95% 32 53.33% 141 52 七四 61 6498 106.52 52 85.25% 15 24.59% 134 45 七五 63 6813 108.14 52 82.54% 20 31.75% 132 41 七六 62 7133 115.05 57 91.94% 29 46.77% 135 38 合计 370 41697 112.69 336 90.81% 153 41.40% 141 38 三、卷面中存在问题及原因分析： 积累与运用满分为３4分，从学生答题情况来看，最高分为３０分，最低分为4分，其中得分较高的为字音、字形、古诗文默写和名著阅读。得分较低的题目是病句修改和词语运用，问题出现在对基础知识的运用上，不够灵活，知识面不够广，易错易混的知识依然如故；现代文阅读共３6分，从试卷来看，最高分为32分，最低分为3分，其中第一个阅读得分率较低，问题出现在词语的作用上，最较为严重的是对词语的理解和对人物的评价，失分最为严重。古诗文阅读共20，最高分为19分，最低分为0分，古诗词赏析比古文阅读要好得多，古文阅读采用课内对比阅读进行考查，卷面情况是古词语解释不准确，句子翻译不自然，不流畅。作文最高分为59分，最低分为0分，平均在50分左右。以卷面成绩来看，前30名英才部要好于鸿志部，前58名鸿志部仍低于英才部。 综合分析，学生做得好的是基础知识，不好的是阅读，究其原因如下： 1、训练量小，学生没有形成语文思维，不能熟练掌握各种题型做题思路。 2、基础知识教学不全面，比如，病句修改没有训练到位，导致得分过低。 3、阅读教学中只重知识教学，轻视能力培养。 4、作文教学中在作文技巧上训练不够。比如：拟题，作文形式，语言提炼及表达等非常欠缺。学生书写