第五册教案（1、2单元）.docVIP

培养良好的学习习惯（五） 教学目标： 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。 教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教具准备：钢笔、毛笔、墨、纸、砚、作品。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： １、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 ２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。sha so） 轻轻（pin ping） 波浪（lan lang） 环绕（hun hung） 2、在括号里填上合适的词语。 美丽的（ ） 轻轻地（ ） 凉爽的（ ） 尽情地（ ） 3、选字填空。 映 应 （ ）照 答（ ） 放（ ） 倒（ ） 漂 飘 （ ）浮 （ ）扬 （ ）荡 （ ）泊 4、根据课文内容填空。 “红领巾迎着太阳”一句中“红领巾”指____________。 “谁给我们安排下幸福生活”一句中的“谁”是指___________。 板书： 让我们荡起双桨 倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱）热爱 党 问 谁安排 （感情） 祖国 2、 学会查无字词典 教学目标： 1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 3. 理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。 4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。 教学重难点： 1、理解无字词典的含义。 2、学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 教学准备：课件、挂图 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 教学过程： 一、导入新课： 1.出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。 3.板书课题：2 学会查无字词典 4.设疑： 无字词典指什么？怎样查无字词典？ 二、初读课文。 1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。 3.学习生字词。 无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断 4.练读生字词，理解词语。 5.识记词语，描红。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、写一段话，描写夏天炎热的天气，并用上“骄阳似火”一词。 3、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 教学过程： 一、复习检查：扩词练习；读词语。 二、细读课文： 1、指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？ 2、细读2--5自然段：集体默读课文，边读边思考。 爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？ 读后讨论：爸爸是怎样解释骄阳似火的。（板书：骄阳似火--晒焉） 讨论：爸爸听了聪聪的回答笑了笑表示满意吗？如果是你应怎样回答？看图1爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？ 无字词典指什么？教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 3、细读6-8自然段。 同学自读6-8自然段。 读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？ 聪聪为什么大笑起来？ 指导看图2，说说词语的意思。 4、小结。 5、指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段: 1.指名读： 2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：为什么查无字词典更重要？怎样查无字词典？ 四、作业： 选词填空。强烈 激烈 热烈 1、（ ）的太阳光照在身上，像火烧一样。 2他话音刚落，会场里响起了一阵（ ）的掌声。 3、课间，我们们不要参加（ ）活动。 三`、用关联词语造句。不仅……还……： 四、先按课文内容填空，再完成练习。 爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要学会查有字的词典， 学会查