五上数学第五单元_752053.docVIP

铜仁市第五小学（学校）2014—2015学年第 一学期 电 子 备 课 教 案 学 科 数 学 班 级 五 年 级 主备教师 卢 以 发 参备教师 杨荣 蔡敏 任英 吴振 张琼 第一课时《用字母表示数一》 学习内容：人教版小学数学五年级上册教材52-53页及练习十1-5题。 【学习目标】 1、我能理解用字母表示数的意义和作用。 2、我能正确运用字母表示常用数量关系 3、能正确进行乘号的简写，略写。 【学习重点】 正确运用字母表示常用数量关系。 【学习难点】用字母表示常用数量关系。 学习过程： 一、独学 1、自主阅读教材52页主题图，理解图意。 2、（1）爸爸比小红大（ ）岁。 当小红1岁时，爸爸（ ）岁，当小红2岁时，爸爸（ ）岁……. 这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。 （2）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论） 法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄 ， 法2：a＋30 。 （3）你喜欢（ ）种表示方法，为什么，理由是（ ）。 小组讨论：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？ （4）当a＝11时，爸爸的年龄是（ ），算式写在书上52页。 二、对学 1、自主阅读教材53页主题图，理解图意。 2、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗， （2）式子中的字母可以表示哪些数 ？ （3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（ ）千克。 2、完成教材第52页做一做。两人接小队子互相检查完成情况。 二、群学、展示 1、例1a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？ 2、用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量、并说明式子中的字母可以表示哪些数。写出式子的缩写形式。（先小组讨论，再进行展示）。 3、展示 【自我检测】 1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。 a与b的差（ ） x与8.5的积（ ） 比b多c的数（ ） 2、完成55-56页1-5题。 六、自我评价： 说说自己这节课哪些方面表现的好，还有哪些不足？ 第二课时《用字母表示数二》 学习内容： 人教版小学数学五年级上册教材54页及练习十二7-11题。 【学习目标】 1、我能理解用字母表示数的意义和作用。 2、我能能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、 面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、能正确进行乘号的简写，略写。 【学习重点】理解用字母表示数的意义和作用。 【学习难点】能正确进行乘号的简写，略写。 学习过程： 一、独学 1、写出下列数量的式子： y的4倍（ ） b除c（ ） x减去a的2倍（ ） 5个a相加（ ） 2、回忆我们学过哪些运算定律 二、对学 学过的运算定律，怎样用字母表示，例3（1）后完成下面的题。 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： 在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。a×b=b×a可以写成：a·b=b·a或ab=ba (a×b)×c=a×(b×c) 可以写成（ )或（ ） 4、阅读理解例3（2），用字母表示计算公式的意义和方法。 用S表示 ，C表示 ，a表示边长，试写出正方形的面积公式 和周长公式 ，学生先自己试写，然后两人结对子交流。 三、群学、展示： 1、小组讨论运算定律用字母怎样表示，并写出缩写形式。 加法交换律 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： 2、小组讨论：用S表示 ，C表示 ，a表示边长，试写出正方形的面积公式 和周长公式 。 【自我检测】 1、(1)省略乘号，