《潼关怀古》.docVIP

太岳中学语文“读研赏写”教学模式 号导学案 自主预习整体感知 合作交流质疑探究 精读深思能力提升 拓展延伸学以致用 审核人 审批人 授课班级 授课时间 主备人 段 赟 课 题 《山坡羊 潼关怀古》 授课 教师 段 赟 学习 目标 １、了解张养浩怀古曲的特点，背诵本曲。 ２、反复吟咏诵读，推敲品味本曲的语言，体会作者的思想感情。 重点 难点 目标一； 目标二 学法 指导 诵读法 小组合作学习 字正腔圆地读 有板有眼地读 有情有味地读 导 学 过 程 师生 笔记 温故知新： 1、回顾七年级上册学过的马致远的曲 《天净沙 秋思》 2、曲的相关知识竞答 了解作者及背景： 张养浩（1270—1329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。张养浩为官清廉，爱民如子。曾任礼部尚书、监察御史等职，因评时政得罪当权者被罢官，50岁时归隐于济南云庄，决意不再涉仕途，天历二年（1329年）听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。这种忧民之心使他“到官四月，倾囊以赈灾民，每抚膺痛哭，遂得病不起。”终因过分操劳而殉职。他死后“关中之人，哀之如失父母”这是一个有良知的读书人真实的本性和真实的生活，也是当时社会所难得一见的。 《山坡羊 潼关怀古》这首曲就是作者在就任陕西行台中丞的途中所作。 环节一：自主预习 整体感知——(读) 1、听示范读后自由朗读。 【要求】读准字音 读出节奏 读通句子 潼（ ） 踌躇（ ） 阙（ ） 兴（ ） 2、读给你的同伴听。 【要求】读懂句子 读出感情 环节二：合作交流 质疑探究——(研) 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。请在组内合作学习，谈谈你读懂了什么，和大家共同分享。 【学法指导】 可从内容、重点词句赏析、表达的情感，由浅入深来谈。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 环节三：精读深思 能力提升——(赏) 山坡羊 骊(lí)山怀古张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡(yū)。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。 多读几次，试找出本曲中写景、怀古、议论的句子。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 环节四：拓展延伸 学以致用——(写) 反映百姓的苦难，关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，也是我国文化的优良传统，请课后积累反映这一主题的文句。 教 学 反 思