新《课程标准》的实施与教师角色的转变——谈体育函授课程改革.pdfVIP

第21卷 第1期 体 育 成 人 教 育 学 刊 2005年 1月 V01．21．No．1 Journal of Sports Adult Education Jan．，2005 新《课程标准》的实施与教师角色的转变 — — 谈体育函授课程改革 侯柏晨 (烟台师范学院 体育学院，山东 烟台 264025) 摘 要：传统的课程体系弊端制约着中学体育教学的发展，新《课程标准》的实施对教师提出了更新理念、角色 转变的新要求。结合现今的中小学体育教学现状，提出了体育院校函授课程改革的构想。 关键词：新《课程标准》；中学体育；角色转变；课程改革 中图分类号：G742 文献标识码：A 文章编号：1672—268X(2005}01—0007—02 Execution of New Standardsfor Sports Curriculum mid changes of teachers role~ ff HOU Bai—chen Abstract The problems existing in the traditional curricular system limit the development of the middle sch~l physical education．The execution of New Standardsfor Sports Curriculum requires the teachers to ha．．ve new ideas and to play new roles．This paper puts forth conception about the reform of adult education curriculum in institute of P．E． Key words New Standardsfor Sports Curriculum；middle school sports；change of role；reform of curriculum Authors address P．E．College，Yantai Normal Inst．，Yantai 264025，China 从1999年全国第三次教育工作会议提出了“素质教育” 新颖性、趣味性，采用按部就班的体育课教学方式．所以每次 的理念和“健康第一”的指导思想以来，2000年中国启动了基 课后，学生都会感到身心疲惫，无兴趣可言。 础教育课程改革；2001年教育部又先后推出了《基础教育课 1．4 教师缺少新理念 程改革纲要》及小学和初中各科《课程标准》，并在部分地区学 体育教师对新理念、新知识缺乏系统的学习和研究，从而 校试行，至此中国教育迎来了建国以来最大的基础教育课程 在教学中缺少科学、新颖的教学方法；没有学习新知识的欲 改革。此次课程改革，从指导思想到内容框架方面均发生了 望；缺少压力和竞争上岗的意识。 根本性的变化。中学体育课要实施新《课程标准》，首要任务 1．5 课程结构不合理 是找出传统体育课程体系中的种种弊端，然后对症下药。 由于各种原因(学校的经费、场地器材的限制、教师的业 务水平等)，有很多学校的体育教师不能按照教学大纲进行教 1 传统的中学体育课程体系的弊端 学，教学的随意性较大。其原因有三点：一是缺少根据学生的 1．1 课程内容陈旧 爱好开设一些选修课；二是教师对教学组织重视不够，采用 近几年来中学体育课教材多次进行了更换，但内容更新 “你愿意玩什么就