建筑环境与设备工程专业课程改革与实践.pdfVIP

高等理科教育 2006年第1期(总第65期) 建筑环境与设备工程专业课程改革与实践 彭 维 (新疆大学 建筑工程学院，新疆 乌鲁木齐 830008) 摘 要 本文就拓宽建筑环境与设备工程专业的课程设置提出了自己的见解，并就教学计划 的修订、实施过程和教学方法改革等方面进行了探讨。 关键词 建筑环境与设备工程 教学内容 课程改革 中图分类号 G642．3 文献标识码 A 新疆大学作为新疆唯一的一所 “211工程”综合性大学，面对市场经济和高新科技大潮，专 业人才培养特别是工科专业的人才培养应该主动适应市场需要和经济发展，人才培养又具有滞后 性，这就迫使我们要改变被动适应的局面，在课程设置上要保持灵活性和超前性，做到在兄弟院 校的比较中，体现 “人无我有，人有我特”。建筑环境与设备工程专业的毕业生是未来智能大厦 的建设者和管理者，如果他们的知识结构还是仅仅停留在水电、空调、通风等方面，显然难以胜 任。该专业的毕业生，应是能够实施工程设计、设备安装、调试、维护的应用人才和高新技术产 品管理型人才，并不是研究型人才。因此，其专业要求和课程设置不是以“深、尖”为主，而应 该是以“广”为主，拓宽专业面，增强学生的适应能力和职业转移能力。 一 、 原有课程设置中存在的问题 现在新疆大学针对北方城市的特点，把城市供燃气的课程和部分给排水课程也列入到建筑环 境与设备工程专业，进一步拓宽了专业面。总之，其专业设置趋势是向宽基础的方向发展。新疆 大学的建筑环境与设备工程专业课程设置和教学内容不太合理。主要问题有： (一)教学内容重叠 如建筑给排水是必修课，但又安排了建筑消防技术与设备作为选修课，建筑给排水许多内容 是在描述建筑消防技术与设备的，又如冰蓄冷技术和冷库设计都为专业选修课，其实完全可以在 冰蓄冷技术中穿插冷库设计的内容。 (二)部分内容陈旧 如供热工程第3版必修课的教材是1993年，内容陈旧已跟不上技术的发展，有些设备如散 热器中大6O、小6O早已淘汰，新的散热器的形式未能编写在教材中。 (三)课程结构不合理，不能符合市场的需求 近年来，智能建筑在国内外得到了蓬勃的发展，建筑智能化不仅能为建筑本身戴上一顶桂 冠，更重要的是能使它成为现代信息高速公路的一个终端节点。楼宇机电设备自动化监控、办公 自动化和通讯网络科技在智能建筑中的应用，大大地推动和促进了我国网络信息化的科技进步。 目前在建筑物和住宅小区内实现宽频网络和自动化监控管理已经成为必备的基础设施。但是新疆 大学的建筑环境与设备工程专业尚不能跟上这种市场需求和变化，现只开设了一门建筑自动化 48学时的专业课，宽带局域网、楼宇智能化技术和Intemet技术方面的课程几乎是个空白，这 十收稿日期 2Oo4一ll一2O 作者简介 彭维 (1969一)女。江西萍乡人，讲师，主要从事暖通空调研究 一 52 — 高等理科教育 建筑环境与设备工程专业课程改革与实践 方面的毕业设计更无从谈起。 二、课程内容改革探索 (一)精选课程内容，调整课程设置 在当今所谓E信息时代，不能靠增加课程和学时来满足学生对知识的需求，但是要使课程 设置合理，需要重新整合课程，减掉陈旧过时的东西，增加在现代化科技应用中需要的东西。在 传统建筑向智能建筑转变的过程中，借鉴欧美大学的做法。将管理学、经济学、计算机应用等重 要课程放进新课程中，使之变成基础课。特别是Internet应用和局域网技术要变成工程类专业的 基础课，对建筑环境与设备工程专业来说，楼宇智能化技术课程应变成必修课或指定选修课，并 要增加学分和课时。相类似的课程如建筑给排水和建筑消防技术与设备及冰蓄冷技术和冷库设计 可以各合并为一门课程，建筑概论和建筑设备施工组织也可以合并为--I-]课程。这样可以减少学 时，又拓宽了学生的知识面，改善了学生的知识结构。关于课程设计和毕业设计，以前建筑环境 与设备工程专业有三个方向的课程设计，建筑给水排水设计、建筑电器设计、通风空调设计。从 发展趋势来看，未来应该增加楼宇智能化的综合布