2015届高考数学（江苏版，理科）一轮总复习课件：2-1函数及其表示（苏教版）.pptVIP

第1讲　函数及其表示 1．函数的基本概念 (1)函数的定义 一般地，设A，B是两个 数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的 一个数x，在集合B中都有 确定的数f(x)与之对应；那么就称：f：A→B为从集合A到集合B的一个函数．记作y＝f(x)，x∈A. (2)函数的定义域、值域 在函数y＝f(x)，x∈A中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的 ；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合叫做函数的 ． (3)函数的三要素是： 、 和对应关系． (4)表示函数的常用方法有： 、 和图象法． 2．函数定义域的求法 3.函数值域的求法 辨 析 感 悟 1．对函数概念的理解． (1)(教材习题改编)如图： 以x为自变量的函数的图象为②④. (√) (2)函数y＝1与y＝x0是同一函数． (×) [感悟·提升] 1．一个方法　判断两个函数是否为相同函数．一是定义域是否相同，二是对应关系即解析式是否相同(注意解析式可以等价化简)，如(2)． 2．三个防范　一是求函数的定义域要使给出解析式的各个部分都有意义，如(3)； 二是分段函数求值时，一定要分段讨论，注意验证结果是否在自变量的取值范围内，如(6)； 三是用换元法求函数解析式时，一定要注意换元后的范围，如(8)． 规律方法 求函数的定义域，其实质就是使函数解析式有意义为准则，列出不等式或不等式组，然后求出它们的解集，其准则一般是：①分式中，分母不为零；②偶次根式，被开方数非负；③对于y＝x0，要求x≠0；④对数式中，真数大于0，底数大于0且不等于1；⑤由实际问题确定的函数，其定义域要受实际问题的约束． 解　(1)(配方法) y＝x2＋2x＝(x＋1)2－1， y＝(x＋1)2－1在[0,3]上为增函数，∴0≤y≤15， 即函数y＝x2＋2x(x∈[0,3])的值域为[0,15]． 规律方法 (1)当所给函数是分式的形式，且分子、分母是同次的，可考虑用分离常数法；(2)若与二次函数有关，可用配方法；(3)若函数解析式中含有根式，可考虑用换元法或单调性法；(4)当函数解析式结构与基本不等式有关，可考虑用基本不等式求解；(5)分段函数宜分段求解；(6)当函数的图象易画出时，还可借助于图象求解． 规律方法 求函数解析式常用方法 (1)待定系数法：若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)，可用待定系数法；(2)换元法：已知复合函数f(g(x))的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围；(3)方程法：已知关于f(x)与f或f(－x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程组求出f(x)． 【训练3】 (1)若f(x＋1)＝2x2＋1，则f(x)＝________. (2)定义在R上的函数f(x)满足f(x＋1)＝2f(x)．若当0≤x≤1时，f(x)＝x(1－x)，则当－1≤x≤0时，f(x)＝________. 解析　(1)令t＝x＋1，则x＝t－1， 所以f(t)＝2(t－1)2＋1＝2t2－4t＋3. 所以f(x)＝2x2－4x＋3. 1．函数的定义域是函数的灵魂，它决定了函数的值域，并且它是研究函数性质的基础．因此，我们一定要树立函数定义域优先意识． 2．函数有三种表示方法——列表法、图象法和解析法，三者之间是可以互相转化的；求函数解析式比较常见的方法有凑配法、换元法、待定系数法和方程法等，特别要注意将实际问题转化为函数问题，通过设自变量，写出函数的解析式并明确定义域． 二审条件?：|f(x)|≥ax，由f(x)的图象得到|f(x)|的图象如图(2)． (2) 三审图形：观察y＝ax的图象总在y＝|f(x)|的下方，则当a＞0时，不合题意；当a＝0时，符合题意；当a＜0时，若x≤0，f(x)＝ －x2＋2x≤0， 所以|f(x)|≥ax化简为x2－2x≥ax， 即x2≥(a＋2)x，所以a＋2≥x恒成立，所以a≥－2. 综上－2≤a≤0. [反思感悟] (1)问题中参数值影响变形时，往往要分类讨论，需有明确的标准、全面的考虑； (2)求解过程中，求出的参数的值或范围并不一定符合题意，因此要检验结果是否符合要求． 解析　因为f(1)＝lg 1＝0，所以由f(a)＋f(1)＝0得f(a)＝0.当a＞0时，f(a)＝lg a＝0，所以a＝1. 当a≤0时，f(a)＝a＋3＝0，解得a＝－3.所以实数a的值