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七 年级 数学 学科导学案 编制： 使用时间
学案《平行线的性质》
班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价
学习目标：探索并掌握平行线的性质，并能进行简单的推理。
一、判定两直线平行的方法有哪些？
结合右图用符号语言表述。
课堂活动一：小组交流课本18.19页的内容，并派代表汇报
小结：平行线具有性质：
性质1：两条 线被第三条直线所截，同位角 。
简称为：两直线 ，同位角 。
几何语言表示：
性质2：两条 线被第三条直线所截，内错角 。
简称为：两直线 ，内错角 。 几何语言表示：
性质3：两条 线被第三条直线所截，同旁内角 。简称为：两直线 ，同旁内角 。 几何语言表示：
活动二：新知运用
1． 你能根据性质1，说出性质2、性质3成立的道理吗？对于性质2，试在下面的说理中注明每步推理的根据.如图， ∵a∥b ∴∠1=∠3( )
又∵∠2=_____（ ）∴∠2=∠3 （ ）
类似地，对于性质3，请你仿照上面的推理写出说理过程。
解：
2．你能说说平行线的性质与平行线判定的区别是什么？
(1)若AD∥BC，则∠______=∠_______，
∠_______=∠_______， ∠ABC+∠_______=180
(2)若DC∥AB，则 ∠______=∠_______，
∠_______=∠_________，∠ABC+∠________=180°。
5．如图AB∥EF，DE∥BC，且∠E=120°，那么你能求出∠1、∠2、∠B的度数吗？
为什么？
6．已知：如图所示，点D、E、F分别在三角形ABC的边AB、AC、BC上，
且DE∥BC，∠B=48°。
（1）试求∠ADE的度数；
（2）如果∠DEF=48°，那么EF与AB平行吗？
1．判断题
(1)两条直线被第三条直线所截，则同旁内角互补。( )
(2)两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么同位角相等。( )
(3)两条平行线被第三条直线所截，则一对同旁内角的平分线互相平行。( )
2．一辆汽车在笔直的公路上行驶，在两次转弯后，仍在原来的方向上平行前进，那么这两次转弯的角度可以是（?? ）
A、先右转80o，再左转100 o B、先左转80 o ，再右转80 o
C、先左转80 o ，再左转100 o D、先右转80 o，再右转80
3．∠1和∠2是内错角，那么∠1和∠2 的大小关系是( )
A.∠1=∠2 B.∠1∠2; C.∠1∠2 D.无法确定
4.如图，BCD是一条直线，∠A=75°，∠1=53°，∠2=75°，求∠B的度数.
11．已知，如图，AD∥BE，DE∥AB，试说明∠A=∠E。
12．已知：如图1，AB∥CD，求证: ∠A+∠E+∠C=360°.
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