【全程复习方略】2015届高考数学（文科）一轮复习课件：2.3 函数的奇偶性与周期性（人教版A）.pptVIP

【互动探究】在本例(2)的条件下,求f(2014)+f(2015)的值. 【解析】由已知f(2014)=f(1007×2+0)=f(0)=f(2), f(2015)=f(2×1007+1)=f(1), 所以f(2014)+f(2015)=f(2)+f(1)=(2-2)+(1-2)=-1. 【规律方法】 1.判断函数周期性的两个方法 (1)定义法.　(2)图象法. 2.判断函数周期性的三个常用结论 若对于函数f(x)定义域内的任意一个x都有： (1)f(x+a)=-f(x)(a≠0)，则函数f(x)必为周期函数,2|a|是 它的一个周期. (2)f(x+a)= (a≠0),则函数f(x)必为周期函数，2|a|是 它的一个周期. (3)f(x+a)=- ,则函数f(x)必为周期函数，2|a|是它的 一个周期. 提醒：应用函数的周期性时，应保证自变量在给定的区间内. 3.函数周期性的重要应用 利用函数的周期性,可将其他区间上的求值,求零点个数,求解析式等问题,转化为已知区间上的相应问题,进而求解. 【变式训练】(2014·长沙模拟)已知y=f(x)是定义在R上的函数，且满足f(x)=f(x+5)，当-1≤x≤1时，函数y=f(x)是奇函数；又知y=f(x)在[0，1]上是一次函数，且在[1，4]上是二次函数，且在x=2时函数取得最小值-5. (1)求f(1)+f(4)的值. (2)求y=f(x)，x∈[-1，4]上的解析式. (3)求y=f(x)在[4，9]上的解析式，并求函数y=f(x)的最大值与最小值. 【解析】(1)T=5，因为f(-1)=-f(1)=f(-1+5)=f(4)， 所以f(1)+f(4)=0. (2)设x∈[1，4]，f(x)=a(x-2)2-5， 由(1)得a=2，此时f(x)=2(x-2)2-5， 因为f(1)=-3，f(0)=0，可得x∈[-1，1]， f(x)=-3x，故f(x)= (3)f(x)= 得f(x)max=3，f(x)min=-5. 【加固训练】 1.(2014·舟山模拟)已知定义在R上的函数f(x)满足 f(x)= 且f(1)=3,则f(2 014)= . 【解析】因为f(x)= 所以f(x+3)= = =f(x). 所以f(x)是以3为周期的周期函数. 则f(2 014)=f(671×3+1)=f(1)=3. 答案：3 2.已知函数f(x)满足f(x+1)= 若f(1)=2 014,则f(103)= . 【解析】因为f(x+1)= 所以 所以f(x+4)=f(x)，即函数f(x)的周期为4. 因为f(1)=2 014, 所以f(103)=f(25×4+3)=f(3)= 答案： 3.(2013·济南模拟)设定义在R上的函数f(x)满足f(x)·f(x+2)=13，若f(1)=2,则f(99)= . 【解析】因为f(x)·f(x+2)=13, 所以f(x+2)= 则有f(x+4)= 所以f(x)是以4为周期的周期函数, 所以f(99)=f(25×4-1)=f(-1)= 答案： 考点3 函数奇偶性的应用 【考情】函数的奇偶性在求函数值,求解析式,求解析式中参数的值,画函数图象和判断单调性等方面有着重要应用,因此已成为高考命题的一个热点,常与函数的其他性质交汇命题,多以选择、填空题的形式出现. 高频考点通　关 【典例3】(1)(2013·湖南高考)已知f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,且f(-1)+g(1)=2,f(1)+g(-1)=4,则g(1)等于(　　) A.4 B.3 C.2 D.1 (2)(2014·济南模拟)若函数f(x)=ax2+(2a2-a-1)x+1为偶函数,则实数a的值为(　　) A.1 B.- C.1或- D.0 【解题视点】(1)根据函数的奇偶性的定义,利用f(-1)= -f(1),g(-1)=g(1)求解. (2)根据f(x)-f(-x)=0构建关于a的方程求解. 【规范解答】(1)选B.因为f(x)是奇函数,g(x)是偶函数. 所以f(-1)=-f(1),g(-1)=g(1), 分别代入f(-1)+g(1)=2, f(1)+g(-1)=4再相加得g(1)=3. (2)选C.因为f(x)为偶函数,所以f(x)-f(-x)=0, 即ax2+(2a2-a-1)x+1-[ax2-(2a2-a-1)x+1]=0. 亦即(2a2-a-1)x=0,又因为对x∈R恒成立, 所以2a2-a-1=0,解得a=1或- . 【通关锦囊】 高考指数 ◆◆◆ ◆◆◆ 重点题型 求函数值 求解析式中参数的值 破　解　策　略 将待求值利用奇偶