单元写作指导(六)以小见大终稿.ppt

单元写作指导(六) 以小见大 “小”，指题材小、材料小;“大”指主题重大或中心深刻。用小材料来体现大主题，就是以小见大。如《背影》《最后一课》《老王》《走一步，再走一步》等课文，都是以小见大的范文。 我们可从三个方面灵活运用“以小见大”的手法，即以小见情、以小见德、以小见理。 1.以小见情。 亲情、友情，无疑是我们人生中最最重要的情感。因为有情，我们的生活才会有这么多的感动、温馨和幸福，才会有这么多的牵挂、思念与不舍。或许只是一件平凡的小事，或许只是一句很普通的话语，或许只是一个简单的动作、一个真挚的眼神……然而就是这样的点点滴滴，却往往更能体现爱情、亲情、友情的伟大，而这些都可以成为我们笔下闪闪发光的金子。 学生习作《那把蓝色的伞》描绘的是两幅极寻常的画面：一个下雨天，矮小的“我”和妈妈共撑一把伞，伞歪向了我，妈妈湿了;又是一个雨天，和妈妈一样高的“我”与妈妈共撑一把伞，伞歪向了妈妈，妈妈哭了。雨、伞、歪了、湿了、哭了，母女间浓浓的关爱让人感动得流泪。学生习作《我和小兰》中，比赛时的一句“加油”，失意时一个安慰鼓励的眼神，成功时的一句祝贺，佳节里一句祝福都见证了同学间淳朴、真挚的友情…… 知名作家，无名学子，“以小见情”让他们都留下了感人的篇章。的确，只要你留心，处处皆有情，篇篇是美文。 2.以小见德。 美德，渗透在生活的点点滴滴，感动、温暖多少心灵。 莫怀戚的《散步》写的是三代人一块儿散步这件平常小事，展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼画面，给人心灵的慰藉、审美的愉悦。 课本名作《爷爷的癖好》有三个：总喜欢购买本地产品，说是可以减少产品运输时产生的CO2;几乎很少购买肉、蛋、奶等动物性食品，说是饲养家禽，生存、包装、运输和烹饪肉类会比植物性食物消耗多得多的能量;坚决不用一次性用品，说是会给生态环境带来灾难。三个生活中的小癖好，让一个“固执得可爱”的环保大使形象赫然出现在读者眼前。借助“以小见德”，让读者从日常生活小细节中感受美德的魅力。 3.以小见理。 “事虽小，理却大。”的确，有些事看似不大，却蕴含着深刻的人生哲理。 课本名作《蝉》，惊叹蝉那么小的东西竟聒噪了一个夏天，由此引发作者对生命的思考：无论生命短暂与否，都要好好地活着。席慕蓉在《贝壳》里，从海边小小的贝壳写起，贝壳虽小，可巧夺天工;贝壳里的生命虽短，却活得一丝不苟。与贝壳里的生命比起来，人类生命更长，更有优势，因此我们要更精致，更仔细地活着。 一个小小的生命，一篇短短的日记……都可给我们启示、指引，告诉我们人生的大道理。“以小见理”就有这样的优势。 可见，“以小见情”“以小见德”“以小见理”等“以小见大”手法的灵活运用，可使构思更新颖、独到、巧妙，使主题更重大、深刻，还可给文章增添不少亮点，吸引读者的眼球，打动读者的心。 【满分作文一】 一路前行,有爱相随 一路前行,踏过春夏秋冬的肩膀,都有爱相随。 母爱·幸福 毕业考试快到了,我每天都会复习到深夜。在橘黄色的灯光下,我在静静地思考着,每当回过神来,都会发现桌上不知什么时候多了一杯热气腾腾的牛奶,上面还贴着一张纸,清晰地写着：女儿,喝了牛奶再睡,别太晚睡!简单的几个字,却道出母亲心中那份默默的关爱,那张纸虽然悄无声息,却让我感受到了满满的幸福。 夜深,我竟被冻醒,正想拥被而睡,房门却“吱”的一声被打开了,母亲悄无声息地走了过来,我假装熟睡,母亲轻轻地给我盖上了被子,顿时一股暖流漫遍我全身,我身体的每一个细胞都被温暖着。 母亲啊！您的关爱,是我一路前行的幸福,永恒的幸福。 父爱·感动 夏天的天气说变就变,瞬间天空便乌云密布,紧接着一道闪电划破天空,接着震耳欲聋的雷声响彻云霄。那倾盆大雨便从天而降,天地间顿时形成了硕大无比的雨帘。世事就是那么的不尽如人意,放学铃声偏偏在这个时候响了起来,没带雨伞的我望着窗外的大雨,苦恼着,心想：只好等雨势减弱再回家吧!不知过了多久,雨还是没有减弱的意思,望了望手表,时间不早,只好硬着头皮冲进了雨帘。 来到校门,我隐隐约约地看到了一个熟悉的身影,我惊讶得大呼：“是父亲!”我飞快地跑了过去,只见父亲穿着蓝色的雨衣,在雨中高大地伫立着,他那双破旧的水鞋沾满了污泥。他看见了我,脸上露出久违的灿烂的笑容,那饱经风霜的脸显得那么的慈祥,那深邃的目光折射出盼望的光芒,我看着父亲,我心里百感交织,泪水模糊了我的双眼。因为父亲生病了,而他却…… 父亲啊!您的伟大,是我一路前行的源泉,勇往直前的动力。 友爱·温暖 朋友,是我生活中温暖的阳光,在我有困难时,给我动力,给我鼓励;在我成功时,露出笑脸,为我高兴。一路前行,给我快乐与温暖。三