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教學單元（2）力學篇（含平衡） 2-2懸崖勒馬！〈分力與合力〉 教學簡案 教學對象： 三至年級 材料： 半個空的面紙盒、塑膠衣夾、釣魚線、保利龍板 操作過程： 將釣魚線綁在半個空的面紙盒前面，釣魚線的最前端掛一些塑膠衣夾，並用塑膠衣夾做「馬的四條腿」，放在保利龍板上走走看，適當調整釣魚線最前端塑膠衣夾的數量，及其腿部塑膠衣夾的角度，它便可「穩當」地成為一隻走到懸崖就「緊急煞車」的馬！ 原理講解： 實作或遊戲： 遊戲 教學評量： 視時間狀況，以口試、筆試或實作評量。 原理說明（師生參考資料） 本活動裡「懸崖勒馬」時，物體有受力，但合力為零，則合力不作功。 施力於物體而物體移動，卻因為摩擦力作用與施力互相抵銷造成合力為零，這時候合力不作功，但施力作正功、摩擦力作負功基本力：（）重力 (萬有引力) 電磁力，張力、磁力、摩擦力…弱作用力，弱作用力和某些原子核之不穩定和衰變有關 強作用力，負責將原子核中之質子、中子緊密的結合在一起。…等。 （2）「非接觸力」如：重力、磁力…等。 （三）依運動與否分類：分為「動力」與「靜力」。 （1）「動力」是討論物體「運動」時，「力」的相關現象與原理。 （2）「靜力」是指物體「靜止」時，「力」的相關作用與原理。 「兩段式」及「題組」評量 舉例 3-1玉山無影手（國中組評量題目） 一、前測 1、您認為抽掉壓克力圈，白板筆能掉入牛奶瓶嗎？ （1）□能 □不能 □不一定 （2）請說明您做這種預測的原因： 二、後測 1、從白板筆「可以」掉入牛奶瓶的過程中，您觀察到哪些現象？ 答：（請條列作答） 2、從白板筆「不能」掉入牛奶瓶的過程中，您又觀察到哪些現象？ 答：（請條列作答） 3、影響白板筆「能否」進入牛奶瓶的可能因素有哪些？並請說明其影響程度（如能敘明理由最佳）。 答：（請條列作答） 4、白板筆進入牛奶瓶的現象，符合哪些科學原理？（可多選） （1）□慣性 □萬有引力 □重力加速度 □低摩擦力 □其他： （2）理由：（請條列作答） 5、我們的生活裡，有哪些現象與本實驗的原理有關？ 答：（請條列作答） 6、請設計一個與本實驗原理相同，但形式不同的實驗。（繪圖說明最佳）