生态文明视域下高职院校思想政治教育课程改革的基本思路.pdfVIP

2016年 7月 桂林师范高等专科学校学报 第 30卷 第4期 (总第 108期) Ju1．2016 JournalofGuilinNormalCollege Vo1．30No．4 (SumNo．108) 生态文明视域下高职院校思想政治教育 课程改革的基本思路 刘胜蓉 ，吕新梅 (桂林师范高等专科学校 政治经济与管理系，广西 桂林 541001) 摘 要 ：高职教育作为高等教育的重要组成部分 ，其思想政治教育课程改革需进一步深化，以适应时代发展要 求，体现时代发展特征。在生态文明理念指导下。高校思想政治教育要不断转变思路 ，创新思想政治教育的内 容、方式和途径 。 关键 词 ：生态文明；高职院校 ；思想政治教育；课程改革 中图分类号 ：G41 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7070(2016)04—0035—04 随着社会政治、经济的不断发展 ，生态问题也 日益 考虑到生态环境 因素 ，形成 “生态 、经济 、政治、文化 ” 突出，党和国家领导人把生态文 明教育提高到了一个 四位一体的新观念。二是对于高职生的培养应该与本 关系党的大政方针 、国家政治稳定、经济发展的新高 科院校通识型人才培养有所 区别 ，目前大多数的高职 度。鉴于此种时代背景，高校的思想政治教育要承担 生理论基础相对薄弱 ，层次较低 ，我们要充分了解高 起这项光荣使命 ，及时适应新 的形势和任务 ，进行改 职教育与高职学生 的特点及思想实际来进行课程的 革与创新。笔者作为高职院校的一份子，对高职院校 设计才能满足社会与学生的需求。lll 现有思想政治教育课程体系进行了全面审视 ，从不同 (一)以人为本 ，加强素质教育 的视角对高职 院校 的思想政治教育课程改革提 出一 我们挑选和编写教材时，要充分考虑到社会环境 些浅薄看法。 1 对学生的整体要求及学生的实际特点与情况。首先， 一 、 高职 院校思想政治教育课程设计理念的 大多数高职生基础薄弱，理论素养参差不齐，接受能 转变 力受限；其次，考虑社会及企事业单位对学生职业 岗 位能力及整体综合素质的需求 ，从提高学生职业能力 所谓课程设计 ，是一个有 目的、有计划 、有结构的 与综合素养的角度人手 ；再次 ，注重社会生态环境对 产生教学计划 、教学大纲 以及教科书等系统化的活 人才的要求 ，必须提高学生生态道德素质。在 目前教 动。教育主管部门在课程设计中所持的看法和思想等 材受限的情况下，我们可以在教学计划的安排 中有选 就是课程设计的理念 ，课程设计理念受教育价值取 向 择地增删章节 ，增加辅导读本，在课程设计 中充分体 与教育 目标 的共 同影响，目前我 国高等职业教育的目 现以学生为主体，以学生的需要为出发点，改革教学 标是为企业培养生产一线 的技术应用型专门人才。结 模式，进一步提升高职学生的理论水平、基本能力及 合我国目前经济发展状况与生态危机严重程度来看 ， 综合素质，使受教育者成为合格公民，实现人的全面 高职院