山西小学语文二年级2001年第2单元第4课_我不是最弱小的答案.ppt

* * * * * * * * * 四年级 · 下册 我不是最弱小的 生字学习 词语解释 看图学课文 课文朗读 课文分析 学习谈论 课堂练习 退出 生字学习 闷 旷 附 蔷 薇 聊 滴 滂 沱 娇 纤 弱 mēn kuàng fù qiáng wēi liáo dī pāng tuó jiāo xiān ruò 词语解释 娇嫩纤弱：柔弱纤细 。 蔷薇：植物的一种，形体直立、攀 援或蔓生。 聊天：以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地谈话。 大雨如注：形容雨下得很大 。 聚精会神：形容注意力非常集中 。 神藏 神藏打眼 / 神藏最新章节 神藏 神藏打眼 / 神藏最新章节 看图学课文 假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和四年级的学生萨沙。 森林里是多么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。 看图学课文 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 看图学课文 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “ 每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 看图学课文 “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 看图学课文 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 看图学课文 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 课文朗读 课文分析 朗读课文后，分析课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？ 第一段(第1自然段)： 写萨沙一家在假日里到森林游玩。 第二段(第2～8自然段)： 写萨沙不甘成为最弱小者的倔强心理，同时他不仅懂得了要保护弱小的人的道理，并且还要保护所有弱小的生物。 我本飞扬 不信天上掉馅饼 最新章节 /seshu/31425/index.html 我本飞扬 不信天上掉馅饼 最新章节 /wapbook/31425.html 课文分析 自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？ 时间：假日 天气：闷热地点：森林 人物：一家人 默读第2自然段，找出描写森林美好的句子。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 课文分析 课文中哪个词形容雨大的？ 大雨如注——雨下得真大，好像是从空中灌下来的。 在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？ 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 课文分析 他们之间互让雨衣，说明了什么？ 每个人都要保护比自己弱小的人。 萨沙明白了这个道理后，是怎么做的？ 萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花上 。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙为什么说自己不是最弱小的？ 因为他保护了比自己还弱小的蔷薇花 。 学习谈论 1．联系自己的生活谈体会 其实萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不愿只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的人或其他东西呢？ 学习谈论 2．想想三四十年后的景象 人们常说“时光如梭”“岁月如流”，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢？ 课堂练习 1．选出正确的拼音 蔷 薇 滂 沱 纤 弱 qiáng wēi qián wēi pán tuó pāng tuó xiān ruò qiān ruò 课堂练习 2．读出下面句子的语气 “妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” “这就是说，我是最弱小的了？” “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” “不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢 的孩子啦！” 课堂练习 3．连词 景色 空气 雷声 倾盆 大雨 大作 美好 清新 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *