五、语言表达（2题，9分）.doc

粤教版高中语文选修二之《穿越时空的笔谈》阅读写作活动教学设计 广州市第五中学 林岚 教学对象分析 经过必修和选修对古代散文尤其是唐宋散文的学习，高二的学生已懂得阅读简易文言文的方法，本课设计是希望学完选修二课本《唐宋散文选读》后，通过学生用文言文的形式给自己仰慕的一位古代文人写一封200字左右的信，谈谈自己的志趣或经历，使学生可以在写作中亲身感受古韵的魅力，进一步促进学生热爱古典文学，提高文言文阅读水平。 教学目标 1．完成作文：用文言文的形式给自己仰慕的一位古代文人写一封200字左右的信，谈谈自己的志趣或经历。 2．初步学习写作文言文。 3．展示优秀学生作品，进一步激发学生学习古典文学的兴趣。 教学手段 和方法 教学时数：1课时 教学重点：通过展示优秀学生作品，进一步激发学生学习古典文学的兴趣，提高文言文阅读水平。 方法：教师点评，学生合作活动 教学媒体：电脑 教学过程 设计意图 （一） 课前准备： 完成作文：用文言文的形式给自己仰慕的一位古代文人写一封200字左右的信，谈谈自己的志趣或经历。制成一张PPT,配上音乐，图文并茂。 （二） 导入活动： “世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”王安石话语的哲理常常勉励着我们在