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景洪市第四中学 詹迎旭 《新课程标准语文科考试大纲》里明确地指出： 高考满分作文开头 2013山东高考满分作文开头： 看到了，就大声说出来 松涛阵阵，因为风吹过的每一条松枝都在呐喊；波光粼粼，因为阳光照耀的每一滴水珠反射光芒；大河滔滔，因为撞击岩壁的每一股浪花都在奔腾怒吼。 2012年北京高考满分作文开头： 都是美丽 小草积蓄了一个冬天，将心血倾注在初春的嫩芽；鲜花绽放了美丽，将心血倾注在凋零的瞬间；蚕蛹经过七年的等待，将鸣叫倾注在短暂的几个星期。　　 它们倾注，只为拥有短暂的美丽，或优美，或悲情，或壮美，最后的结果即使不尽如人意，但它们依然坚持着。 2012年大纲卷高考满分作文开头： 学会舍弃 　　 鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。 请同学们说说这几篇满分作文开头的特点： 一、用词生动 阅读下面小故事，按要求答题。 有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了! 请问苏小妹填的这两个动词是什么? (一)将陈述句改为反问句(精心设计问句，可以激发读者的阅读兴趣。反问句，更有加强语气，引人深思的作用。) (二)整句使文句整齐，散句使文意流动。 他不仅是现代科学界的泰山北斗，更是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬?霍金。如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺目；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其中更令人称道的是他的坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。……霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯；霍金，他就是灯，照亮了我们前进的道路。 三、善于运用修辞手法 指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 修辞给文章带来的美： 比喻——形象美 排比——气势美 引用——哲理美 设问——波澜美 反问——阳刚美 对偶——音节美 反语——讽刺美 （一）、善于联想，比喻描写。 美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。 请大家每人以“美是......”为开头写一句话。 学生作品： 美是母亲绽放笑容后留在眼角的皱纹。 美是山间飞扬的花絮，美是海里激起的波浪，美是心底荡漾的水花。 美是窗外鸟儿的欢叫，美是小树发出的新芽，美是初升的太阳。 …… 美是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。 美是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧。 美是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高洁。 美是“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。 ...... （二）、排比 (三)、对偶 例1．潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 海内存知己 天涯若比邻 例2： 少年时的苏东坡识字很多,因此十分骄傲,他在自己门上写了一副对联--识尽天下字,读遍人间书.后来一位老先生拿了一本书来,他翻遍整本书也找不出一个认识的字,就改了对联,这对联是什么呢? 苏东坡觉得很羞愧。就在对联的每句前各加两字。变成了：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 高二8班学生： 亲情是心弦上不逝的