基于项目学习PBL的创新人才培养研究与实践.pdfVIP

首届全国高等学校实验室工作论坛 基于项圆学习(PBL)的创新人才 培养研究与实践 仲元昌1 谭春禄2 (1重庆大学通信工程学院，重庆400044) (2长江师范学院应用技术学院，重庆408100) 摘要：为了更好地培养和造就高素质创造性人才，必须探索具有特色的创新人才培养模式。为此，在 长期的教学实践中，引入了项目学习(PBL)的教育教学方法，接纳优秀的学生参加自己的科研项目， 并结合学校的大学生创新实验基金项目以及全国大学生电子设计竞赛项目等，构建了“基于项目学习 (PBL)的创新人才培养”的创新实验教学平台。基于该创新实验教学平台，使学生做到理论联系实际、 即学即所用，突出了创新能力的培养和学生个性发展，能培养学生的好奇心和求知欲，并帮助学生自主 学习。教学实践证明：基于项目学习、(PBL)的教学模式，能培养学生的探索精神，创新思维；为学生 营造了崇尚真知，追求真理的氛围。 关键词：项目学习(PBL)；创新人才；培养模式 ResearchandPracticeabeut Basedon TrainingⅡnnovatienAbility Project—BasedLearning ZHONG Chunlu2 Yuan．chan91，TAN (1 ofcommunication College engineering，ChongqingUniversity，Chongqing400044，China) of Normal 408 (2College Applicationtechnology，YangtzeUniversity，Chongqing100，China) Abstract：Inordertotrainandto with and itismustneedsto diathesis， bringuppersonhigherabilityhigher exploretraining withitselfcharacteristic．Therefore，themethodabout pattern importing Projcct—Based in on studentstoteacher’Sscientificresearch Learninglong—termteachingpractice，dependadmitting project， scholastic for innovation studentsandnational forstudents，itWasset thatthe project project up platform innovation studentscallcontact tofactwiththe meir experimentationteaching．The theory platform， innovationWas