学用合一的真谛.ppt

問題意識 不選本科系的相關行業。 （為什麼要選相關行業） 系所評鑑擔心害怕。 （評鑑指標影響肝指數） 各系的學用合一如何界定。 （企業界∕系友∕熱門職缺類型∕糟糕的客製化） 注重「學思」，不重「實用」行不行。 （在職場補上實用教育很難嗎，企業不負擔訓練嗎） 如何從專業學習到生涯發展 （對碩士班招生的影響） 從問題見現況 臺灣（全球）經濟環境持續低迷。 青年平均失業率為各階層人口最高。 學歷貶值的現況反映著人才貶值。 企業的資本影響臺灣就業市場。 教育的目地產生質變與量變。 學校小心護主，學生大方承受。 學校被迫轉型。 從學思殿堂轉型技職訓練場。 證照的時代。 證照等於就業力模式。 提供實習以降低就業衝擊。 是企業麻煩，還是廉價勞工。 大學與產業的關係 政府政策的影響。 影響學校立校方向。 教師的研究與教學轉向。 學習（核心）能力指標調整。 引進企業業師的教育模式。 就業領導教學。 國家政策 98年起，教育部為縮小學用落差、打造學生就業力及建立以學生為本位的課程規劃，持續推動以業界職務所需職能為依據，建置結合職涯探索、職能診斷及能力養成計劃的「大專校院就業職能平臺計畫（簡稱UCAN 計畫」。 （.tw/） 國家競爭力 2010 年1 月23至24 日，行政院召開「全國人才培育