校园优质化工程计画书范本.doc

PAGE PAGE 11 臺北市文山區興隆國民小學 友善校園亮麗圍籬工程計畫書 學校現況說明（地理位置及環境概述） ㄧ、地理位置： 本校位於人文薈萃的文山區，緊臨車水馬龍的興隆路和福興路交會處，交通十分便利，往南接木柵動物園、北通公館、臺北市區，校舍呈一p字排列，並與興德國小僅隔福興路口相鄰，附近尚有靜心小學、辛亥國小和興華國小。 二、環境概述： 本校建校有34年之久，學風淳樸，師資結構穩定，與社區居民關係和諧互動密切。唯校舍較為老舊，長年來校舍修繕較缺乏整體設計及美感規劃，尤其是靠近興隆路及福興路等主要交通幹道的校圍圍籬已使用逾三十年，近年來亦未曾編列預算進行整修，部份圍牆已有龜裂現象，讓校園及社區入口景觀看起來十分老舊，與鄰近的諸多小學新校舍相較，更迫切急需改善整體校舍美觀，校園的圍籬若能加以修建美化不僅改善校園的美觀同時也能營造社區的入口意象。 貳、學校發展的特色、優勢及困境 一、學校發展特色： （一）注重品德，落實教學：「品格」和學生「能力」的培養，是教育的兩大主軸。因此，本校在各領域教學外，更強化品格教育與基本能力的培養，透過活潑、多元、適性的學習內容提供孩子體驗課程，落實於生活行動中，深獲家長高度的認同。 （二）提升語文，深耕閱讀：多年來推動唐詩教學，有效帶領孩子深入中華文化、學習聖賢智慧，除提升學生語文能力外，更能變化氣質、陶冶品格。此外，本校也積極推動深耕閱讀，進行班書共讀、設置圖書角、加強圖書室利用教育，近年來更整修圖書室使之成為全校師最愛的空間。 （三）多元才藝，活潑社團：一到六年級全面透過綜合活動時間，依據教師專長及學生興趣，隔週進行「社團分組」活動，讓每一個孩子都能依照自己的興趣選修喜歡的課程。同時利用課後時段，開設各類型才藝課程，校內成立「長期集訓社團」例如：布袋戲團、合唱團、英語劇團、田徑隊、籃球隊等，培養孩子們的多元才藝，也為孩子們提供加深加廣的學習機會。 （四）優質校園，社區共享：學校長期致力學校社區化，透過優質校園環境希望能營造溫馨、安全且開放的社區學習中心，使校園與社區零距離。並發揮校園環境的優勢，發展學校特色讓學校成為社區教學資源及文化休憩場所。 二、學校目前優勢： （一）文教學區，攜手並進：本校位於文教區家長及學生素質都非常好，家庭教育與學校教育能充分合作，有利學校推動各項教育活動，師生的表現非常的亮麗、績優。 （二）溫馨校園，同心協力：和諧的校園氛圍，教師、學校行政及家長會的互動非常良好，學校的向心力和凝聚力都很強。 （三）熱心家長，全面支援：學校有一批熱情的家長志工，長期投入學校的導護志工、圖書志工、補救教學志工，這學期人數更是激增到近百人，充分展現親師ㄧ家親的和樂氣息。 （四）友善社區，共存共榮：本校與社區關係良好，經常提供空間協助社區辦理民眾運動、休閒及各項活動，社區居民也踴躍參與學校的各項活動如：校慶運動會、園遊會、跳蚤市場、學生才藝發表、布袋戲演出….等。 （五）全面參與，凝聚共識：在申請友善校園亮麗圍籬工程計畫的過程中，本校邀約社區規劃師「中國科技大學建築系孫啟榕教授」進行深入的互動與討論，孫老師也允諾如果學校通過這項申請，他願意帶領系上學生與本校師生及社區代表共同投入，一起為社區營造這項有意義的希望工程。 三、學校面臨的困境： 學校校舍經歷了34年的歲月，活動中心外觀老舊，學校操場也因年久失修，跑道及球場多處破損，遇雨就有積水問題，不僅嚴重危及師生運動安全，更有礙社區觀瞻。校園圍籬老舊封閉，有形的水泥高牆阻斷了學校與社區在視覺上的互動，不僅影響社區整體景觀，更是社區衛生、治安之死角，近年來學校面臨少子化衝擊及減班壓力，亟待整體規劃改善，以提升學校競爭力，美化市容為學校社區營造嶄新風貌。 叁、學校班級數及學生數資料概述 一、班級及學生數資料統計 本校目前班級數為普通班34班特教班3班(含資優班2班，身心成長班1班)，幼稚園3班，國小部份學生人數872人，附幼學生人數81人，合計學生人數953人。 二、學生學習狀況綜合分析 本校學生在多語文學習、體育競賽、社團活動、生活教育等各項學習表現績優，由以下對外比賽及參與評鑑的成績可見一斑。 ◎97年臺北市創意偶戲比賽獲手套偶戲類第二名。 ◎97年臺北市創意偶戲比賽獲綜合偶戲類第三名。 ◎97年臺北市南區運動會男童乙組徑賽冠軍、田徑賽亞軍；美勞教室女童乙組徑賽 亞軍獎。 美勞教室 ◎97年臺北市交通安全教育評鑑獲績優獎。 ◎97年辦理臺北市公廁評鑑獲國小組績優第一名。 ◎97年臺北市防溺教育成果獲優等獎。 ◎98年臺北市第42屆中小學科學展覽獲優等獎。 ◎98年臺北市國小合唱比賽獲甲等獎。 ◎98年臺北市教育盃籃球賽女乙童獲第三名。 ◎98年臺北市多語文南區英語競賽獲戲劇組特優、演說組優等獎、國語