1.4.1、2任意角的正弦函数、余弦函数的定义 单位圆与周期性 教案（北师大版必修四）.docVIP

§4正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式 4．1　任意角的正弦函数、余弦函数的定义 4．2　单位圆与周期性 ●三维目标 1．知识与技能 根据任意角三角函数的定义，归纳出三角函数在各象限的符号，并能根据角α的某种函数值符号，判断出α可能存在的象限． 2．过程与方法 通过三角函数的定义过程，培养由特殊到一般的解决问题的思想方法及数形结合分析问题、解决问题的能力． 3．情感、态度与价值观 通过三角函数定义的学习，培养从特殊到一般，从简单到复杂，从具体到抽象的思维方法，从而达到从感性认识到理性认识的飞跃． ●重点难点 重点：借助单位圆理解三角函数的定义；利用三角函数的定义求函数值． 难点：利用角的终边上的点的坐标刻画三角函数；三角函数的符号以及三角函数线的几何意义． ●教学建议 在讲三角函数的定义时，首先应使学生理解每一个三角函数都是以角为自变量的函数，在角的终边上所取的点P(x，y)是任意取定的(当然不取原点)，由三角形的相似可知，所得比值都对应相等，因此，三角函数值都决定于角的终边的位置．三角函数都是以角为自变量，以比值为函数值的函数．在此基础上进一步讲解，由于角的集合与实数集之间可以建立一一对应的关系，三角函数就可以看成是以实数为自变量的函数，这里的角通常采用弧度制来度量，使得角所取的值与三角函数值都是十进制的实数．即 对于三角函数的定义域，应抓住分母不为零这一关键，为此需要注意，当角的终边在坐标轴上时，点P的横、纵坐标中必有一个为零，由此可启发学生自己得出有关结论． ●教学流程 创设问题情境，引出问题：类比已经学过的锐角三角函数，你能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗？引导学生探究：单位圆中三角函数的定义并推广至任意角三角函数定义，理解三角函数是以角为自变量，坐标或坐标的比值为函数值的函数．通过引导学生回答所提问题，使学生理解终边相同的角的三角函数值的关系及周期性的定义．通过例1及变式训练，使学生掌握利用定义法求三角函数值．通过例2及变式训练，使学生熟练掌握三角函数值的符号判断．通过例3及变式训练，使学生掌握利用终边相同的角化简求值．归纳整理，进行课堂小结，整体认识本节课所学知识．完成当堂双基达标，巩固所学知识并进行反馈矫正. 课标解读 1.理解任意角的正弦、余弦的定义及其应用．(重点) 2．掌握同角的正弦、余弦函数值间的关系．(重点) 3．理解周期函数的定义．(难点) 任意角的正弦函数、余弦函数的定义 【问题导思】　 使锐角α的顶点与原点O重合，始边与x轴的非负半轴重合，在终边上任取一点P，PMx轴于M，设P(x，y)，|OP|＝r. 1．角α的正弦、余弦、正切分别等于什么？ 【提示】　sin α＝，cos α＝，tan α＝. 2．对于确定的锐角α，sin α、cos α、tan α的值是否随P点在终边上的位置的改变而改变？ 【提示】3．在问题1中，取|OP|＝1时，sin α，cos α，tan α的值怎样表示？ 【提示】　sin α＝y，cos α＝x，tan x＝. 1．单位圆的定义：在直角坐标系中，以原点为圆心，以单位长为半径的圆，称为单位圆． 2．如图1－4－1所示，设α是任意角，其顶点与原点重合，始边与x轴正半轴重合，终边与单位圆O交于点P(u，v)，那么： 图1－4－1 正弦函数 余弦函数 定义 点P的纵坐标v叫作角α的正弦函数，记作v＝sin_α 点P的横坐标u叫作角α的余弦函数，记作u＝cos_α 通常 表示法 y＝sin x定义域为全体实数，值域为[－1,1] y＝cos x定义域为全体实数，值域为[－1,1] 在各 象限的 符号 正弦、余弦、正切函数值在各象限的符号 【问题导思】　 三角函数在各象限的符号由什么来确定？ 【提示】　由三角函数的定义知三角函数在各象限的符号由角α终边上任意一点的坐标来确定． 　 图1－4－2 口诀：“一全正，二正弦，三正切，四余弦”． 终边相同的角的正弦、余弦函数值的关系 【问题导思】　 当角α分别为30°，390°，－330°时，它们的三角函数值有什么关系？为什么？ 【提示】　相等，因为它们的终边重合． (1)sin(x＋k·2π)＝sin_x，(kZ)； (2)cos(x＋k·2π)＝cos_x，(kZ)． 周期函数 【问题导思】　 由sin(x＋k·2π)＝sin x，(kZ)可知函数值随着角的变化呈周期性变化，你能说一下函数的变化周期吗？ 【提示】　2π，4π，6π，－2π…等都是函数的周期． 1．一般地，对于函数f(x)，如果存在非零实数T，对定义域内的任意一个x值，都有f(x＋T)＝f(x)，则称f(x)为周期函数，T称为这个函数的周期． 2．特别