2017年高中语文 1沁园春长沙课时作业 新人教版必修1.docVIP

课时作业1　沁园春　长沙 1．选出下列加点字的读音有错的一项(　　) A．沁园春(qìn)　　　　橘子洲头(jué) 漫江(màn) 层林尽染(rǎn) B．百舸争流(ɡě) 鱼翔浅底(xiánɡ) 怅寥廓(liáo) 万类霜天(shuānɡ) C．苍茫(cānɡ) 携来(xié) 百侣(lǚ) 岁月稠(chóu) D．峥嵘(zhēnɡ) 挥斥方遒(qiú) 浪遏(è) 风华正茂(mào) 解析：橘，应读jú。 答案：A 2．下面书写全部正确的一项是(　　) A．独立寒秋　橘子州头　层林尽染 B．满江碧透　百舸争流　鹰击长空 C．苍茫大地　谁主沉浮　书生义气 D．指点江山　激扬文字　中流击水 解析：A.州—洲　B．满—漫　C．义—意 答案：D 3．下面诗句朗读停顿不正确的一项是(　　) A．独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。 B．看/万山/红遍，层林/尽染。 C．鹰/击/长空，鱼/翔/浅底， 万类/霜天/竞/自由。 D．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？ 解析：本题考查诗词的节奏停顿。正确的节奏应为：问/苍茫/大地。 答案：D 4．下列诗句中加点词的解释有误的一项是(　　) A．指点江山(评论)　浪遏飞舟(阻止) B．百舸争流(大船)　一年一度(次) C．峥嵘岁月(平凡，平常)　万类霜天竞自由(万物) D．挥斥方遒(强劲有力)　寥廓江天万里霜(高远广阔) 解析：C项“峥嵘”应释为“不平凡，不平常”。 答案：C 5．下面关于文学常识的表述，有误的一项是(　　) A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。 B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。 C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调的区别。 D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想情感，这类诗歌仍属古典诗歌。 答案：D 阅读文本选段，完成6—8题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 6．上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对词中重要词语的把握。“遍”“染”两字十分明显。 答案：上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两词，突出了秋色之深。 7．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”——直接抒情、叙事，使用铺陈排比的手法。使用“赋”有什么艺术效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对修辞手法作用的理解。“赋”就是“铺陈其事而直言之”。基本特点是采用铺陈排比的手法，丰富文章内容，增强文章气势。 答案：诗人直接抒情叙事，使用铺陈排比的手法。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。 8．这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查的是下阕的主要内容。下阕集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少、风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。 答案：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯的少年英雄形象。  (一)阅读毛泽东的《沁园春　雪》，完成9—11题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆