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2014年高考备考后期复习建议 linyahong 2014.4.2 一、效率是首位 直观——学生的成绩 直击——漏洞的修补 关键——思维的有序 手段——磨高考真题 二、提升效率的探究 内因 外因： 变被动为主动 1.情感因素（老师、学科、被迫的高考） 2.方式方法：(结合本次课堂教学展示） 教的方式 （选题、讲题、练题、提升、整合） 学的方式 （做题、比较、融合、细节、课本） 《“翻转”化学课堂 “三动”培育“三力”》 《中学化学教参》 2013.12 研究的角度 * LOGO —梳理文本，吸收知识 —同学同练，内化知识 —自我检测，巩固知识 翻转课堂 高考复习 课前驱动 课堂互动 课尾自动 “三力” 思维能力 心理动力 基础学力 *
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