2015-2016届七年级语文上册 第六单元复习课件3 （新版）新人教版.pptVIP

* 七年级上册语文 第六单元  复习 之三   新课标对第六单元的要求 能够区分写实作品与虚构作品，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。 复习目标 1．熟读课文，能说出重点文言词汇的含义及用法。 2．综合性学习：学生能够评述少年正是读书时  复习指导一：熟读课文，能说出重点文言词汇的含义及用法。 内容：30课《塞翁失马》课文中的重点字词。 方法：默读课文，可采用归类法（词类活用、古今异义、一词多义）。 时间：15分钟。 检测：诵读课文；给重点字词归类。 内容 【知识梳理】 方法 文言词汇的含义和用法 诵读课文 抓住易错字 解释字词 分类法积累 复习检测一：熟读课文，能说出重点文言词汇的含义及用法。读理解 阅读下文，回答问题。 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 ┃ 阅读理解 sài jiàng hào zhé 精通。 带领。 喜好。 对其不幸表示安慰。 阅读理解 B 阅读理解 19．用现代汉语翻译下列句子。 (1)此何遽不为福乎？ [答案] 过了一年，塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起弓箭去打仗。 (2)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 [答案] 这怎么就不是福呢？ ┃ 阅读理解 20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡骏马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？ [答案] 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。 21．文章作者通过这则故事，揭示了__________的关系，告诉我们_________ 的道理，由此而来的一个成语是____________________。 祸福得失 祸福在一定条件下可以相互转换 塞翁失马，焉知非福 【要点归纳】 熟读课文：注意关键句和易错字。 解释字词：注意采用归类法。 复习指导二：综合性学习：学生能够评述少年正是读书时 内容：第六单元综合性学习 方法：快速阅读课文，抓住每段中的主旨句 时间：15分钟。 检测：理清第六单元综合性学习的意义。 内容 【知识梳理】 方法 文言词汇的含义和用法 朗读课文 总结法 时间读书 讨论法 复习检测练二： ┃ 综合性学习 少年正是读书时 1．请简洁地概括下面三则名言的中心意思。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 ②读过一本好书，就像交了一位益友。——臧克家 ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁 ┃综合性学习┃ [答案] 读书很重要，我们要常读书，读好书。 ┃ 综合性学习 2．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 (1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 ┃ 综合性学习 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是____________________ ___________________________；二是_________________________ ______________________。 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强 中学生课外阅读情况调查表 ┃ 综合性学习 (2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。 [答案] 示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。 *