2015-2016学年新人教B版必修4 正弦函数的图象和性质 教学设计.docVIP

4.8? 正弦函数的图像和性质(第一课时) 一教学具准备 　　直尺、圆规、投影仪 二教学目标 　　1.了解作正弦函数图像的种常见方法 　　2.掌握五点作图法,并会用此方法作出上的正弦曲线 　　3.会作正弦曲线的图像并由此获得余弦曲线图像 三教学过程(课件辅助教学) 　　1.设置情境 　　引本节课我们一起来学习作正弦函数图像的方法. 　　2.探索研究 　　(1)与的大小复习正弦线的概念 　　前面我们已经学习过三角函数线的概念及作法,请同学们回忆一下什么叫正弦线？什么叫余弦线？(师画图1) 设任意角的终边与单位圆相交于点,过点作轴的垂线,垂足为,则有向线段叫做角的正弦线,有向线段叫做角的余弦线. (2)不能做出该点的精确位置，如何利用已经学过的知识来解决此问题？ 在直角坐标系中如何作点由单位圆中的正弦线知识,我们只要已知一个角的大小,就能用几何方法作出对应的正弦值的大小来,请同学们思考一下,如何用几何方法在直角坐标系中作出点？ 　　教师引导学生用图2的方法画出点. 　　我们能否借助上面作点的方法在直角坐标系中作出正弦函数的图像呢？ 　　?用几何方法作的图像 　　　　(边画图边讲解),我们先作在上的图像,具体分为如下五个步骤: 　　a.作直角坐标系,并在直角坐标系中轴左侧画单位圆. b.把单位圆分成12等份(等份越多,画出的图像越精确).过单位圆上的各分点作轴的垂线,可以得到对应于0,