『原』味的夏天.pptVIP

『原』味的夏天家慧雅棋俊艗 主題名稱:「原味的夏天」 學習者 ：國小高年級學童 學習天數 ：一天 實施地點 ：玄奘大學 學習者特性需求 1.學童對原住民文化的相關知識不甚瞭解 2.學童普遍缺乏對原住民文化的認同感 3.學童普遍缺少對原住民文化接觸的機會 壹.活動設計-活動目標 1.使學童瞭解原住民的文化與傳統習俗 2.使學童認同原住民文化並學習尊重不同文化 3.使原住民文化能夠傳遞並永續發展 講述法 互動式教學法 合作學習 貳.活動設計-教學方法 参.設計理念 本活動主要是以認識原住民為主體，活動內容包 括：首先，透過『原汁原味』讓學生們對原住民 有第一步的認識，並且慢慢深入去了解他們的起 源及文化；再經由『原來就是你』的分組活動， 讓小組學生們依其對各族原住民的了解及特性做 簡易的重點呈現；最後，以『美麗的傳說』做總 結，並與『原汁原味』做呼應，讓學生們透過傳 說來對各族群留下更深刻的印象。 肆.活動設計-教學內容 教學目標 教學活動 教學時間 打破原本對原住民不好的印象及迷失。 認識台灣的原住民，了解不同生活環境差異之處及原住民豐富的文化特色。 3. 由對不同文化的認知、了解，進而能喜歡、尊重不同文化，拓展關懷視野。 原汁原味： 讓學童述說對台灣原住民的根本印象及以往的迷失認識台灣各族原住民的地理分布、起原故事、生活文化、習俗祭典讓學童比較和自我的文化有何相異 4小時 比較不同組別呈現的文化、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。 尊重與關懷不同的族群。 原來就是你： 分組小遊戲，依各小組對各族原住民的了解及其特性做簡易的重點呈現 1.5小時 認識原住民文化，體驗其他民族傳統之美，開拓文化的視野和認知，培養兒童包容和關懷的胸懷。 美麗的傳說： 播放各族原住民的神話傳說故事 用引導互動方式激發學童的討論及回應 請學童述說對原住民認識了多少 2小時 伍.活動評鑑 『原住民』知多少？ “原味”的夏天暑期育樂營 姓名： 1）你去過「九族文化村」嗎？所謂的九族是族？ 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 2）有黥面（紋面）文化的是 族和 族。 3）九族中唯一的平地原住民是 族。 4）「出草」是指： 。 5）「矮靈祭」是 族突出的文化遺產。 6）生活在蘭嶼島上的是 族。 7）男性穿「丁字褲」的是 族。 8）唯一屬於母系社會的是 族。 9）「阿美族」原叫作 。 10）張惠妹是 族原住民。 11）位於日月潭的是 族。 12）梁文英是 族原住民。 13）為於阿里山的是 族原住民。 14）有「飛魚祭」祭典的是 族原住民。 15）以「八部和音」音樂著稱的是 族原住民。 16）排灣族以 蛇作為其圖騰花紋。 17）排灣族人死後下葬的方式是 式。 18）只要頭皮、頭髮而不要人頭的是 族原住民。 19）「打耳祭」是 族的特色祭典。 20）歌曲【高山青】：「阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山」是描 述 族原住民。 21）傳說當年因吳鳳感召而不再獵人頭的是 族原住民。 22）有「太陽之子」之稱的是 族原住民。 23）雅美族後來改名為 族。 24）有「蛇的傳人」之稱的是 族原住民。 25）因「霧社抗日大屠殺事件」而被視為「最凶悍」的是 族原住民。 26）你/妳最喜歡 族的 ；為什麼