【三国魏】曹植教学课件.pptVIP

作者简介： 曹植（192－232）三国时魏（国）诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。也招来曹丕嫉恨，即位后屡次借机为难他。终贬为安乡侯郁郁而终。 写作背景 据《世说新语.文学》中说，曹操死后，曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，听信谗臣建言,他命曹植在七步之内作一首以“兄弟”为题为题的诗，且不许犯着“兄弟”二字。如做不到就将行以大法（处死）。而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。据说曹丕听了以后“深有惭色”，不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，他自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。 生字： 羹（gēng）： 用肉或菜做成的糊状食物。 煎（jiān）： 指“煮”“熬”的意思。 诗句解读 前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。 表达特点 这首诗运用了比喻和拟人的手法，用萁的燃烧拟兄长的残酷迫害，即七步之内如不能成诗即杀弟，用豆的哭泣拟弟的备受煎熬，即不能成诗要被杀头。暗示兄弟相残，讽刺曹丕的无情无义，揭露曹丕迫害弟弟的阴谋。 为什么叫七步诗？ 因为这首诗要求在七步之内做成，所以叫《七步诗》。 【三国 .魏】 曹 植 执 教：金溪县陈坊中小学校 王文礼 教 材：人教版六年级语文下册古诗词背诵 课 题：七步诗 重难点：感受诗歌魅力，体会诗人表达的感情！ 诗人谢灵运说：“天下才有一石[dàn]，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。” 从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了“才高八斗”的说法。 典故 【学习目标】１.掌握本课生字，有感情地朗读古诗； 2.了解这首诗的创作经过，理解古诗的含义；３.领悟古诗的表达方法，体会诗人所表达的思想感情 。 4.朗读并背诵诗歌。 煮豆 //持作/羹， 漉菽//以为/汁。 萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。 本自//同根/生， 相煎//何/太急！ 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去留下豆汁来做羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子与豆秸本来是同条根上生出来的，豆秸煎熬豆子又怎能这样的急迫呢？ 这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争。 诗意理解 本自同根生，相煎何太急。 萁在釜下燃, 　豆在釜中泣。 周恩来： 千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？ 温家宝： 一尺布，尚可缝；一斗粟 [sù] ，尚可舂 [chōng]? 。同胞兄弟何不容？ 课外连接 作 业： 背诵《七步诗》