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教 案 首 页 课题 3、植物妈妈有办法 课型 精讲 教学 课时 2 授课 时间 2015.9 教学 目标 1、通过联系生活实际认识“旅、蒲、降”等12个生字。通过观察、比较会写“纷、经”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 知识 结构图 教学 重难点 1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。2、练习有感情地朗读。 教学 具准备 多媒体课件、生字卡 板书 设计 3、植物妈妈有办法 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 铠甲 挂皮毛 豌豆 炸开 太阳晒 教学 反思 呈现 现象 归因 分析 改进 措施 教 案 续 页 步骤 教学环节 分层设计 导 学 设 计 预习导航设计： 一 常规预习作业（读熟课文、将生字从课文中圈出来，给生字加拼音，组两个词语） 家长评议： 1、能将课文读正确、读流利。（ ） 2、能将课文基本读正确。（ ） 二 学习生字 1、 会认的读一读，不会认的圈出来。 旅行 旅途 旅馆 蒲公英 蒲扇 降落伞 降低 纷纷 纷乱 纷飞 苍耳 苍天 浅水洼 爆炸 炸弹 蹦跳 观察 视察 识字 认识 三、想一想 1、课文中写了几种植物妈妈，它们是用什么办法送孩子远行的？ 2、你还知道哪些植物是用什么方法传播种子的？ 导 教 　 第一课时一、谈话导入　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。 板书课题。　　2、多媒体课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。 二、感知识字 1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌借助学习单，互相检查认读词语。 3、小组中交流不会认的生字。 4、教师讲解共同的难字。 5、检查生字。 赏读　　1、小组合作读课文，看谁读得美。　　2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。　　3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。四、写字　　1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。　　2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。　　3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。　　4、学生练习。教师巡视。　　　　　　 　 第二课时 导入 　　挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。 二、诵读　　1、教师范读，学生边听边体会语气。　　 2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。　　3、朗读比赛。　　 演读　　1、教师引读，学生尝试背诵课文。　　2、学生自由练背。　　3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。 四、讨论　　1、“四海为家”是什么意思？　　2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？ 五、练习　　1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。　　2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。　　　 导 评 一、比一比，再组词 挂（　　）　已（　　）　只（　　）　　娃（　　）　己（　　）　识（　　）　　 二、在正确的句子后面的括号里画“√” １、“降落伞”这个词语中的“降”字，读音是“jiàng”。（　） ２、蒲公英妈妈为孩子旅行准备了铠甲。（　） ３、“观查”这个词的书写是正确的。（　） 三、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。 马??? ????蒲公英??????? 鸟??????? 豌豆 翅膀??????? 脚??????? 太阳晒??????? 风 作业 设计 必 做 练习册。 书写生字。 选 做 找一找其他植物的传播种子的办法。