《与大师对话与新教育同行》周宗华.docVIP

【古井小学新教育活动】 行是知之始，知是行之成 ————陶行知 与大师对话，与新教育一路同行 滨州经济技术开发区古井小学 周宗华 2015年11月18日，我有幸参加赴博奥新教育经验交流外出参观和学习活动。我非常珍惜这次学习机会，一路虚心学习，勤于思考，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。通过半天的学习活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。现将心得体会汇报如下： 一、总体感受 此次活动主要是实地学习，时间紧、任务重。但我感觉整个学习行程安排科学、内容设置丰富、针对性较强，虽然只有短短半天，但收获颇丰。博奥学校先进可行的发展理念、整洁优美的教学环境、活力无限的新教育展示，都给我留下了深深的印象。 二、主要收获和体会 (一)先进可行的新教育理念。在这次学习活动中，我们聆听了博奥学校领导的新教育做法和取得的成就；新教育班级事迹介绍以及新教育课堂及文艺展演，可用“精彩绝伦”一词来概括。教师新教育的经历和孩子们素养的展示，让与会的领导和老师瞠目结舌，赞叹不已。这对我们古井小学来说，具有很强的借鉴意义，我们可以学习博奥学校这种立足实际，在以人为本的基础上追求新教育的发展理念。既勇于开拓创新，又做到了脚踏实地。 (二)极富人性化的教学环境。 在学习过程中，我们走进了博奥学校的班级，他们的班级文化，教师精湛的教学基本功，给人留下了深刻的印象。生活和学习在这样整洁优美、人文氛围积极向上的学校，是每一个学生的幸福所在。　　 (三)活力无限的新教育。 这次考察让我感受最深的，就是博奥学校到处都洋溢新教育的身影，充满书香的校园环境，优雅安静的教室文化……所有地方几乎都有着充满活力的新教育气息，它给我们提供了很好的借鉴和启发，一方面要立足我们学校的实际，以打造“田园教育”为核心的校本教育，突出特色，找出亮点。找到我们的突破点，是种植也好，采摘也好也好，总之不必担心没有学校特色。 三、一些感想 这次学校促使我更加坚定了一个想法，一个学校要想发展教育，还是要依靠自己的力量，走自己的新教育发展之路。他们的今天就是我们的明天，我始终坚信一点，人就是教育最大的资源禀赋，而积极向上的古井人就是促进新教育发展最大的优势条件。 喜欢上读经 读王财贵《读经二十年》有感 摘要：读经，可使人变得有良知，成为一个有道德的人。道德是为自己的本分而做，孔子所谓“古之学者为己，今之学者为人”。传统的经典可以叫我们如何做人，如何做一个有道德的人。一个人不能没有良知，所以只要遵照经典去做，就会不昧良心去做事情，就是一个有道德的人。学会与人相处，与人相互体谅、与人相互理解、与人相互尊重和与人相互欣赏。读经典之作，就会摒弃自私，去做光明的事，坦荡的事，去做有利于大家的事。人的最高价值是有德，那么，其他的价值才可能实现。如果一个人是一个无德之人，那他就会成为一个可怕的人。没有什么价值所言，就更谈不上是一个高尚的人。 我曾近距离聆听过王财贵教授的报告。这次，我又拜读了他的《读经二十年》，我利用周末一口气把这本书读完，于是我进一步走进了王财贵，更知道了“读经”。 “让读经教育‘重归体制’，让所有的孩子都能读到一些经典。”王财贵教授如是说。 1994年，王财贵开始在台湾发起“儿童读经运动”，倡导背诵儒家经典为主的教育理念，1997年开始，王财贵踏足大陆，足迹遍及大江南北，在他的推动下，“儿童读经”开始在中国大陆慢慢传播开来。受王财贵教授读经思想启发而成立的私塾、学堂、书院遍布大江南北，成为体制外一种特别的教育模式。 王教授说，什么叫经，经就是经典著作，是人类智慧的结晶，永垂不朽的著作，经典之所以是经典，不是任何人可以规定的，是因为它蕴藏了天地之心、修齐之道、治平之方、文学之美，所以虽然历经了数千年，仍有它的传承价值，人类如果不读这种书读什么呢？ 王教授告诉我们，文字的学习，从识字开始。一个孩子的识字宜愈早愈好，提早识字，不仅可以提前增进脑神经的发展，并且可以提早阅读，提早吸收知识，随着年龄的增长和知识的丰富，也会促进孩子的思考能力、综合能力与判断能力。实际上，孩子的学习越早越好，越早越受益。正如他所说，教育是开发生命的工程，有生命的那一天，就有教育的必要了。 过去，我认为“经”，是非常深奥、乏味。可自从聆听了王财贵教授的报告，阅读了王财贵教授的《读经二十年》这本书以后，有了新的认识，什么是读经？读经就是读经典的著作，读感动千秋万世的著作，例如《三字经》、《四书五经》、《论语》、《老子》等经典作品。它们是中国五千年的文化的精髓所在。王财贵教授认为，孩子们从小熟读经典，至少有三个好处：提升语文能力，领受圣贤智慧，助长自我心性。 如果把这些教给孩子，就会使得他们出口成章、满腹经纶。 那么，怎么来读经呢？王教授告诉我们，读经教育的目标是——熟读成诵。由于孩子个体差异较