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新课标四年级简便运算例1连减3.ppt111111.ppt
* * * 坪洞口小学 执教人：任娅娟 看谁算得又对又快 20－13 = 15－8 ＝ 36－18 = 27－3－4 = 109－9－10 = 39－29 = 52－6－6 = 125－15－10 = 7 7 18 20 90 10 40 100 观察画面，你了解到什么信息？ 根据这些信息你想解决什么问题？ 想一想怎样计算还剩多少页没有看？ 这两种计算方法比较简便！ 234－66－34 =234－（66＋34） =234－100 =134（页） 234－66－34 =234－34－66 =200－66 =134（页） 答：还剩134页没有看。 1、第一种方法和第二种方法有什么不同？ 哪边简便？ 第一种：一个数连续减去两个数。 第二种：一个数减去两个减数的和。 一个数连续减去几个数，等于这个数 减去这几个减数的和，结果不变。 用字母表示: a－b－c = a－(b＋c) 2、第一种方法和第三种方法有什么不同？ 哪边简便？ 第一种：一个数连续减去两个数。 第三种：一个数减去两个减数的和。 一个数连续减去几个数，等于这个数 减去这几个减数的和，结果不变。 用字母表示: a－b－c = a－(b＋c) 反馈练习一: 下面的计算怎样算才简便? （1）545－167－145 （2）470－254－46 （3）528－53－47 （4）345－89－111 325－276－24 =325－（276＋24） =325－300 =25（票） 25 答；弃权25票。 下面各题怎样算才简便? （1）658－123－158 （2）385－78－85 658－123－158 = 658－158－123 385－78－85 = 385－85－78 =658－158－123 =500－123 =377 =385－85－78 =300－78 =222 观察上面两个等式的左边和右边有什么不同?哪边简便？ 左边:一个数减去两个数,第二个减数和被减数有相同部分。 右边:一个数减去两个数,第一个减数和被减数有相同部分。 658－123－158 = 658－158－123 385－78－85 = 385－85－78 小结： 一个数连续减去几个数，如果一个 减数与被减数有相同部分，把它先 减去比较简便。 用字母表示： a－b－c = a－c－b 一个数连续减去几个数，等于这个数 减去这几个减数的和，结果不变。这 叫做减法的性质。 a－b－c = a－(b＋c) 一个数连续减去几个数，如果一个 减数与被减数有相同部分，把它先 减去比较简便。 a－b－c = a－c－b * *
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