如何选定自己的研修小课题？.docVIP

如何选定自己的研修小课题 提升工程专业发展培训正在展开，参加培训的老师们都已或将要进入 “校本研修”环节，大家围绕着今年的研修主课题，结合自己的教学实际或学校的教研活动，做好自己的小课题研修。 今年专业发展培训的研修主课题是“运用信息技术组织学生课堂学习活动”。我们要求参训教师围绕着这个主课题并结合目前课堂教学中的思考或困惑，为自己设定一个研修小课题。针对课堂上的一个学习主题或一节课或一个单元，思考如何组织孩子们的学习活动，能够突破学习难点或学习重点，从而提高孩子们的学习效果或学习效率，实现课堂教学预期，这就是研修小课题的来源。这个小课题就是参训教师在自己的课堂教学中具体组织学生课堂学习活动的设计。 在本期整个专业发展培训过程中，参训教师带着这个小课题研修任务，也带着已经参加过的提升工程核心课程培训成果，通过中国教师研修网参与由助学导师组织的线上研修讨论，观看多位学者和教师的课程讲座视频，在校级辅导员主持下参加两个下午的线下研讨交流，通过完成三个作业来反映这个小课题的研修成果：（1）针对这个小课题研修实践的教学设计方案（即参训教师在自己的课堂教学中具体组织学生课堂学习活动的设计融入一个完成的课堂教学设计方案）、（2）相应的教学课件（PPT形式）、（3）针对这个教学设计方案的说课稿（重点说如何组织学生课堂学习活动）。 显然 以下就是一些学校第一次校本研讨活动的片断希望对大家有启发 单位：汕头龙湖嘉晋蓝天学校 时间：2017-01-04 地点：学校研讨室 主持人陈老师 参加学员：（名单略） 会议流程： 一、辅导员明确该会议的内容及主题。 二、全体学员围绕主题进行选题、并展开交流汇报选题思路。 三、汇报记录如下： 卓老师—— 小课题：如何利用英语趣配音软件组织学生训练课本对话。 研修思路：上新课过程中让学生跟读课堂录音，模仿标准语音语调后为课本对话进行配音。这一活动有助于培养孩子的英语语感和地道的语音语调，增强英语学习的乐趣！ 陈老师—— 小课题：如何运用拍摄技术组织学生“听数学” 。 研修思路：探究新知时利用拍摄技能，让学生充分表达对某一个知识点的的看法，表达自己的见解或思维过程，表达自己或小组成员的观点，把学习中遇到的问题和困惑提出来，促进生生交流、学生与教材之间的交流。 刘老师—— 小课题：如何运用拍照功能组织学生赏评美术作业。 研修思路：在课堂学生作画过程中，利用多媒体，拍摄学生的作品传输到屏幕与同学分享，通过小组讨论同学之间进行互评互相学习。培养学生的表述和评价能力。 吴老师—— 小课题：如何利用多媒体组织学生进行看图分析的活动 研修思路：在《5以内的加法》中，教学新课后，多媒体出示相关图片，让学生观察图片后，用自己的语言把图中的信息表述清楚，并根据图中的相关信息提出问题。这一活动，有利于提高学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。 四、互相评议选题、明确思路、汇总上报 （以上老师姓名略） 【点评】嘉晋蓝天学校校本研讨活动非常成功，以上几位老师的研修小课题设计能够抓住重点和难点，所设计的学生学习活动可操作性强，信息技术应用合理。 二、龙湖区谢易初中学校本研讨第一次会议活动过程片断 谢易初中学因专业发展培训参训教师人数较多，时逢期末考试工作繁重，经向市工程办申请采用在线研讨方式。两位校级辅导员分别建立了两个校本研修QQ群，要求所有参训教师分组加入，同时邀请了工程办老师加入。 发布群公告 第一次在线校本研讨活动 时间：2017年1月5日晚上8:00-9:30 主题：汇报交流研修小课题 主持人：张老师（校级辅导员） 参加人员：本群全体成员 研修小课题登记员：林老师（登记参训教师的研修小课题） 考勤员：郑老师（做好参会签到记录） 研讨活动记录员：张老师 主要发言者：张老师、林老师、刘老师、陈老师、谢老师、周老师（介绍自己的研修小课题和研修思路；鼓励各位参训教师针对研修小课题和研修思考交流自己的想法。） 活动结束后，每位参训教师利用当晚的时间将参加研讨活动受到的启发和想法发布在本单位校本研修工作坊的以“汇报交流研修小课题”为题目的讨论活动中（在研修网【我的工作坊】里可以找到本单位校本研修工作坊） 资料整理汇报：张老师 研讨活动准时开始，由校级辅导员张老师主持。以下摘录部分片段。 谢易初中学林老师 下午 8:03:13 在《发生在肺内的气体交换》一课中，运用多媒体技术突破“肺与外界的气体交换”这一难点。 研修思路：上课过程中，用动画演示胸廓的运动，帮阻学生能更直观的理解呼吸时胸腔的变化情况，再通过录制演示实验，激发学生学习兴趣，同时解决难题：是胸腔扩大导致吸气。 谢易初中学周老师 下午 8:03:20 研修小课题名称：《基于多媒体技术下“等腰三角形性质”的探究》 研修思路：学生准备长方形纸、剪刀。由学生折纸、剪纸，得到等腰